Конструирование старшая группа октябрь: Перспективное планирование по конструированию в старшей группе | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:

Содержание

Перспективное планирование по конструированию в старшей группе | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:

 

Месяц

 

Вид деятельности

Название образовательной деятельности

Задачи образовательной деятельности

Сентябрь

Конструирование из природного материала

«Ковер из листьев» (по образцу)

Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество

Сентябрь

Конструирование из бумаги

«Вагоны» (по образцу)

Освоить способ – складывание квадрата пополам,   добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Сентябрь

Конструирование из строительного материала

«Двухэтажный дом» (по образцу)

Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент».

Сентябрь

Конструирование из бросового материала

«Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу)

Создание выразительных образов насекомых из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.

Октябрь

Конструирование из природного материала

«Ёжик» (по образцу)

Учить детей видеть образ в природном материале, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми.

Октябрь

Конструирование из деревянного строительного материала

«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию)

Учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции

Октябрь

Конструирование из бумаги

«Самолет» (по образцу)

Продолжать учить складывать лист пополам, работать с клеем аккуратно.

Октябрь

Конструирование из бросового материала

«Веселые погремушки» (по образцу)

Учить создавать оригинальные игрушки из использованных ранее ёмкостей, развивать фантазию, мелкую моторику рук.

Ноябрь

Конструирование из строительного материала

«Мостик» (по образцу)

Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, пролет, скаты, делать постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий».

Ноябрь

Конструирование из природного материала

«Птичка» (по образцу)

Учить составлять образ из частей, соединять между собой детали   пластилином.

Ноябрь

Конструирование из бумаги

«Фонарики» (по показу)

Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов.

Ноябрь

Конструирование готовых геометрических форм

«Мебель» (по схемам «кирпичики»)

Учить видеть и сооружать постройки в трех проекциях.

Декабрь

Конструирование из природного материала

«Снеговик» (по условию)

Учить составлять образы из частей, дополнять их деталями, сглаживать места соединения, воспитывать желание украсить свой участок.

Декабрь

Конструирование из бумаги

«Ёлочка» (по образцу)

Упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости.

Декабрь

Конструирование из строительного материала

«Трамвай» (по образцу)

Формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять, из каких деталей выполнен образец.

Декабрь

Конструирование из бросового материала

«Игрушки на ёлку» (по показу)

Учить делать игрушки из различных материалов, развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

Январь

Конструирование из природного материала

«Снегурочка»

Учить делать постройки из снега, использую для скрепления – воду, для украшения – акварель.

Январь

Конструирование из бумаги

«Будка для собаки»

Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем

Январь

Конструирование из строительного материала

«Ворота» (по образцу)

Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке, уточнить понятия «высокий», «низкий».

Январь

Конструирование из бросового материала

«Прокатим зайчика на санках»

Учить детей создавать санки из бросового материала, развивать чувство цвета, формы.

Февраль

Конструирование из природного материала

«Тоннель»

Учить сооружать постройки из снега, обыгрывать их.

Февраль

Конструирование из бумаги

«Открытка для папы»

Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам.

Февраль

Конструирование из строительного материала

«Гараж» (по образцу)

Учить сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять детей в употреблении слов длинный, спереди, сбоку, слева, справа.

Февраль

Конструирование из бросового материала

«Веселые поросята»

Продолжать учить детей создавать образы животных из бросового материала, развивать у детей воображение.

Март

Конструирование из природного материала

«Цветы для мам и бабушек» (по образцу)

Учить детей делать несложные композиции из природного материала, развивать моторику рук, воображение.

Март

Конструирование из строительного материала

«Будка для собачки»

Учить делать постройки по словесному описанию и по схеме

Март

Конструирование из бумаги

«Цветок» (по образцу)

Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца.

Март

Конструирование из бросового материала

«Вазочка для цветов»

Учить детей украшать баночки из под йогуртов, показать зависимость узора от формы и размера изделия

Апрель

Конструирование из природного материала

«Мышка» (по образцу)

Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми.

Апрель

Конструирование из бумаги

«Корзиночка» (по образцу)

Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их.

Апрель

Конструирование из строительного материала

«Постройка по рисунку»

Учить определять последовательность, отбирать материал, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Апрель

Конструирование из бросового материала

«Паучок на паутинке»

Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию.

Май

Конструирование из строительного материала

«Домик с заборчиком для гномов» (по условию)

Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер

Май

Конструирование из природного материала

«Пчелки»

Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Май

Конструирование из бумаги

«Вертушка»

Учим делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре.

Май

Конструирование из бросового материала

«Кораблик»

Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе.

Календарно-тематическое планирование по конструированию в старшей группе ДОУ | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:

Пп

Дата

Тема

Программные задачи

Литература

Игровые задания

1.

04.09.2017

«Грузовой автомобиль»

(из строительного материала)

Сформировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Научить строить грузовик по схеме, преобразовывать постройку, обобщить знания о грузовых машинах (у всех есть руль, колеса, кабина, фары.)

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.64

Построить грузовой автомобиль по схемам, обыгрывание построек

«Грузовик на стройплощадке», «Грузовик на ферме»

2.

11.09.2017

«Птица»

(работа с природным материалом)

Учить делать  птицу из природных материалов по образцу; развивать воображение; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.79-80

«Птичий хор»

3.

18.09.2017

«Фургон и грузовик»

(из строительного материала)

Сформировать у детей умения заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.64

Построить грузовой автомобиль или фургон  по схемам, обыгрывание построек «Доставка продуктов в магазин или детский сад»

4.

25.09.2017

«Магазин игрушек»

(работа с бумагой и картоном)

Сформировать умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба. Учить делать самостоятельно зайчика или медведя. Развивать мелкую моторику рук ,воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.68

Игровая ситуация «Магазин игрушек»

Октябрь

5.

02.10.2017

«Машина для своего груза»

(из строительного материала)

Продолжать учить строить машину для своего груза по выбранному образцу (иллюстрации, картинке). Учить анализировать образец, вносить изменения в зависимости от задания.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.65

Придумать свою историю и обыграть ее

6.

09.10.2017

«Домашние

птицы»

(работа с природным материалом)

Учить делать  птицу из природных материалов по образцу; развивать воображение; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.80

Обыгрывание сюжета «Птичий двор»

7.

16.10.2017

«Коробочка»

(работа с бумагой и картоном)

Сформировать умение работать по несложной выкройке, вырезать по контуру. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений. Воспитывать усидчивость и трудолюбие

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.68-69

Коробочка для подарков

8.

23.10.2017

«Гараж с двумя въездами»

(из строительного материала)

Сформировать умение ориентироваться на плоскости, строить гараж для двух разных во величине машин, совместно обдумывать план постройки. Развивать мышление. Воспитывать дружелюбие, умение работать в паре.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.65

«Гаражный кооператив»

9.

30.10.2017

«Корзиночка»

(работа с бумагой и картоном)

Учить детей складывать квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по 4 линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку. Развивать усидчивость. Воспитывать трудолюбие и аккуратность.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.69

«Корзиночка для Маши»

Ноябрь

10.

13.11.2017

«Заяц-хваста»

(коллективная работа)

(работа с природным материалом)

Сформировать умение скреплять детали при помощи стержня, умение составлять композицию. Развивать творческие способности детей, память. Воспитывать умение работать в коллективе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.80

Панно для «Уголка книги»

11.

20.11.2017

«Домик, гараж, сарай»

(работа с бумагой и картоном)

Учить детей делать более сложные конструкции из квадрата, сложенного на  16 маленьких квадратиков-домики, сарай, гаражи. Развивать творческие способности детей. Воспитывать усидчивость.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.69-70

«Мой дом»

12.

27.11.2017

«Простой мост»

(из строительного материала)

Познакомить детей с основными деталями моста-опора, спуск .Выявление зависимости скорости съезжающей машины от крутизны спуска, а пологость и крутизна спуска зависят от его длины. Развивать наблюдательность, умение делать выводы. Воспитывать умение работать парами.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.65-66

Конструирование мостов с использованием разных конструкторов по образцам.

Декабрь

13.

04.12.2017

«Сказочный домик»

(работа с бумагой и картоном)

Сформировать у детей умение делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений .Развивать фантазию. Воспитывать умение работать парами.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.70

Домик для трех поросят

14.

11.12.2017

«Разнообразные мосты» (из строительного материала)

Закрепить умение строить разнообразные мосты. Закрепить представление об их назначении, строении. Закрепить умение красиво и целесообразно украшать сооружения. Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать трудолюбие.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.66

«Мост через реку», «Мост через железнодорожные пути», «Сказочный мост»

15.

18.12.2017

«Елочные игрушки»

(работа с бумагой и картоном)

Сформировать умение делать самостоятельно выкройки по шаблонам, изготавливать елочные игрушки (птичка, мотылек, стрекоза, самолет). Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.70

«Наряд  для ёлочки»

16.

25.12.2017

«Елочные игрушки»

(работа с бумагой и картоном)

Сформировать умение делать самостоятельно выкройки по шаблонам, изготавливать елочные игрушки (собака, кошка, волк, лиса). Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.71

«Наряд  для ёлочки»

Январь

17.

15.01.2018

«Высотное здание»

(Работа с использованным материалом)

Сформировать умение обклеивать готовые коробки, приклеивать готовые детали (окна, двери). . Развивать творческие способности детей. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.75-76

Составить макет улицы.

18.

22.01.2018

«По замыслу»

(из строительного материала)

Сформировать умение  ориентироваться на плоскости, намечать последовательность возведения конструкции.  Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал. Воспитывать умение работать в коллективе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.66-67

По выбору детей

19.

29.01.2018

«Вагон»

(Работа с использованным материалом)

Сформировать умение обклеивать готовые коробки, изготавливать колеса по трафаретам,  приклеивать готовые детали (колеса, окна, двери). .Развивать творческие способности детей. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.76

«Голубой вагон для Чебурашки и крокодила Гены»

Февраль

20.

05.02.2018

«Детский сад»

(из строительного материала

Познакомить с профессией архитектора, умение составлять схемы будущих построек, составлять рассказ о будущих постройках. Развивать воображение, речь. Воспитывать умение работать в коллективе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.67

«Это наш детский сад», «Детский сад моей мечты»

21.

12.02.2018

«Машина» (работа с бумагой и картоном)

Сформировать у детей умение изготавливать из коробочек разной формы и размера машины. Развивать фантазию. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.76-77

«Автомобиль для зверушек»

22.

19.02.2018

«Улица» (из строительного материала)

Научить детей создавать комплексные постройки, совместно планировать распределения конструкций, умение договариваться. Развивать навыки совместной деятельности. Воспитывать аккуратность, взаимопомощь.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.67

«Мы идем в детский сад»

23.

26.02.2018

«Снеговик» (работа с использованным материалом)

Сформировать умение работать с поролоном, познакомить со свойствами материала. Развивать чувство прекрасного, творческие способности. Воспитывать чувство уважения к чужой работе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.77

«Снеговик на детской площадке»

Март

24.

05.03.2018

«Карусель» (работа с бумагой и картоном)

Сформировать умение работать с картоном, мастерить карусель. Развивать чувство прекрасного, творческие способности. Воспитывать чувство уважения к чужой работе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.71-72

«Карусель для матрешек»

25.

12.03.2017

«Качалка» (работа с бумагой и картоном)

Познакомить детей с игрушкой-качалкой, научить самостоятельно делать ее. Развивать творческие способности детей. Воспитывать  дружелюбие.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.72

Игрушки из любимой сказки

26.

19.03.2018

«Заяц» (работа с использованным материалом)

Учить детей делать надрезы и перетяжки на поролоне, способы окраски поролона. ). Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.77

«Дед Мазай и зайцы»

27.

26.03.2018

Конструирование по замыслу (работа со строительным материалом)

Сформировать умение  ориентироваться на плоскости, намечать последовательность возведения конструкции.  Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал. Воспитывать умение работать в коллективе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.67

По выбору детей

Апрель

28.

02.04.2018

«Фигурки из проволоки» (работа с использованным материалом)

Сформировать у детей знания о проволоке и ее свойствах (тонкая, мягкая, упругая). Научить детей делать из нее фигурки человечков (спиралькой).Развивать фантазию детей, воспитывать аккуратность.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.78

«Смешные человечки»

29.

09.04.2018

«Самолет» (работа со строительным материалом)

Учить строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Сформировать знание о типах самолетов (грузовой, пассажирский, военный), его основные части (кабина, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.д.). Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.67-68

«Самолет для Айболита»

30.

16.04.2018

«Игрушки» » (работа с бумагой и картоном)

Изготавливать игрушки-качалки из конусов без применения шаблонов, пользуясь рисунками в качестве образцов. Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.72-73

«Мастерская игрушек»

31.

23.04.2018

«Аэродром» (работа со строительным материалом)

Научить составлять чертеж-схему будущих построек, возводить постройки согласно схеме. Развивать память, внимание. Воспитывать самостоятельность.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.68

«Пассажирский аэродром», «Грузовой аэродром», «Военный аэродром».

32.

28.04.2018

«Чебурашка» » (работа с бумагой и картоном)

Научить делать поделки из бумажных цилиндров.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.73

«Игрушка для куклы Кати»

Май

33.

07.05.2018

Конструирование по замыслу (работа со строительным материалом)

Сформировать умение  ориентироваться на плоскости, намечать последовательность возведения конструкции.  Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал. Воспитывать умение работать в коллективе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.68

«Аэродром в степи»

34.

14.05.2018

«Панно» (работа с природным материалом)

Создавать декоративное панно из природных материалов согласно выбранной схеме. . Развивать у детей стремление к творчеству , тренировать внимание, зрительную память. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в коллективе.

Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий».-М.:ТЦ Сфера, 2009.-240с.,  стр.80-81

Панно для уголка творчества

35.

21.05.2018

«Сказочный город» (работа с бросовым материалом)

Учить создавать поделки из бросового материала, складывать полукруг в конус. Упражнять в работе с ножницами и бумагой. Развивать самостоятельность, творчество в выборе материала, цветовом решении работы, элементов декорирования. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Активизировать речь детей.

Выставка работ «Сказочный город»

36.

28.05.2018

«Бабочка».

(конструирование их фантиков)

Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида бабочек.
Продолжать формировать умения и навыки работы с фантиками.
 Учить планировать свою работу (при изготовлении поделки анализировать и сравнивать отдельные операции, выделять способ действий, последовательность их выполнения).
Формировать стремление к эстетическому преобразованию окружающей среды, эстетический вкус и культуру труда.
 Развивать мелкую моторику рук, артикуляцию и дыхание.
 Воспитывать усидчивость, аккуратность, в работе, желание доводить работу до конца.

Составление летнего панно.

Перспективный план по конструированию ( старшая группа )

Перспективный план по аппликации

Перспективный план по аппликации ( подготовительная группа ) Методическая литература: 1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (подготовительная группа) 2. Лыкова И.А. «Изобразительное

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка Рабочая программа «Конструирование» (образовательная область «Художественно эстетическое развитие») составлена на основе авторского планирования Л.В. Куцаковой «Конструирование

Подробнее

Сентябрь. Тема «Машины»

Перспективный план по конструированию (образовательная область познавательное и художественно-эстетическое развитие) Программа «От рождения до школы» под редакцией В.Е Веракса, Т.В. Комарова, М.А. Васильева

Подробнее

Перспективный план по аппликации

Перспективный план по аппликации ( старшая группа ) Методическая литература: 1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) 2. Лыкова И.А. «Изобразительное творчество в детском

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка абочая программа «ие» — образовательная область «Художественно эстетическое развитие», составлена на основе авторского планирования Л.В. Куцаковой «ие из строительного материала»,

Подробнее

Сентябрь. Октябрь. Время проведения

Цель: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в

Подробнее

1.Пояснительная записка

1 1.Пояснительная записка Рабочая программа по аппликации (образовательная область «Художественно эстетическое развитие») составлена на основе авторского планирования Т.С. Комаровой «Изобразительная деятельность

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка Нормативные основания разработки рабочей программы: настоящая программа разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Нормативные основания разработки рабочей программы: настоящая рабочая программа разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря202 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Пояснительная записка

1 2 Пояснительная записка Рабочая программа по конструированию (Образовательная область: «Художественно эстетическое развитие»)составлена на основе авторского планирования Винниковой Г.И. «Занятия с детьми

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Непосредственно образовательная деятельность «Конструирование» имеет художественно-эстетическую направленность развития ребенка дошкольного возраста. Перспективный план составлен

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аппликация — одно из любимых занятий детей в детском саду. Этот продуктивный вид деятельности связан с познанием окружающего мира и играет большую роль в умственном воспитании ребенка.

Подробнее

внимание на красном цвете.

Сентябрь «Детский сад» / Октябрь / «Части тела» Тема: «Дорожка» Цели: Научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой гранью), учить

Подробнее

Сентябрь. Октябрь. Ноябрь. Декабрь

Сентябрь 1. Д/Игра: «Цветные коврики — 2» Цель: Углублять знания детей о составе числа из двух меньших чисел. Развивать понимание того, что чем больше число, тем больше вариантов разложения. Развивать

Подробнее

«РАЗНОЦВЕТНАЯ МОЗАИКА»

«Обсуждено н Утверждено» на заседании педагогического совета ГБОУ Школа 1596 30 августа 2017 года «Согласовано» Отв. за пл. услуги ГБОУ Школа J 96 А.А. Сазонова/ «Утверждаю» Исполняющий обязанности директора

Подробнее

Технологическая карта

Технологическая карта Название практики для детей подготовительной группы: «Бумажная флотилия» Возраст детей: 6-7 лет Цель: научить детей складывать из бумаги, методом оригами, разные виды лодочек и корабликов

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вопрос о социальном положении в обществе детей с ограниченными возможностями в настоящее время весьма актуален во всех странах, поскольку везде существует определённое количество

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,

Подробнее

1.Пояснительная записка.

1 2 1.Пояснительная записка. Рабочая программа «Аппликация» — образовательная область «Художественно эстетическое развитие», составлена на основе авторского планирования Т.С. Комаровой «Изобразительная

Подробнее

1. Пояснительная записка

Содержание 1. Пояснительная записка…3-4 2. Планирование образовательной деятельности. 5 3. Ожидаемый результат…6 4. Календарно-тематическое планирование..7-15 5. Диагностическая карта для выявления

Подробнее

«От проекта до модели»

Приложение 7 к ООП ООО МБОУ «Средняя школа г. Навашино» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «От проекта до модели» Срок освоения: года Классы: 5-6 классы Количество

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Ручной труд универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность. Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с

Подробнее

Романова Кристина Валерьевна

Романова Кристина Валерьевна Образование высшее Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология» составлена на основе авторской программы Н. И. Цирулик, утвержденно Министерством образования и науки Российской Федерации (Программы

Подробнее

Перспективный план. Конструирование старшая группа «Подснежник»

Кружок «Умелые ручки» в старшей группе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 18» Кружок «Умелые ручки» в старшей группе. Руководитель педагог Первой квалификационной категории Широкова Лариса Анатольевна

Подробнее

Перспективный план по аппликации

Перспективный план по аппликации ( подготовительная группа ) Методическая литература: 1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (подготовительная группа) 2. Лыкова И.А. «Изобразительное

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка Рабочая программа «Конструирование» (образовательная область «Художественно эстетическое развитие») составлена на основе авторского планирования Л.В. Куцаковой «Конструирование

Подробнее

Проект: «Волшебство из шерсти»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

Подробнее

КРУЖКА. «Волшебная мастерская»

Утверждаю: Заведующий МДОУ 28 «Солнышко» С.В.Колосова «08» сентябрь 2014 г. ПРОГРАММА РАБОТЫ КРУЖКА «Волшебная мастерская» Разработки работы кружка Волшебная мастерская» в системе дополнительного образования

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Ручной труд оказывает огромное влияние на развитие кисти руки. Детей привлекают изделия из разных материалов, поэтому в план работы кружка включена работа с природным материалом,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология» составлена на основе авторской программы Н. И. Цирулик, утвержденно Министерством образования и науки Российской Федерации (Программы

Подробнее

КЛУБНЫЙ ЧАС «Чудесный мир салфетки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 4 «Звездочка» КЛУБНЫЙ

Подробнее

Проект «Защитники Отечества»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетными осуществлением деятельности по физическому развитию детей 30 «Крепыш» Проект «Защитники

Подробнее

Цель дисциплины: Задачи:

Пояснительная записка. Данная программа предназначена для обучающихся с тяжёлой умственной отсталостью. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная программа

Подробнее

внимание на красном цвете.

Сентябрь «Детский сад» / Октябрь / «Части тела» Тема: «Дорожка» Цели: Научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой гранью), учить

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 99 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Использование возможностей дизайн-деятельности в развитии

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая дополнительная общеобразовательная программа «Народное творчество» (далеепрограмма) художественной направленности, по возрастным особенностям разновозрастная, 1 года обучения,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Декоративно-прикладное искусство удивительный вид творчества, дающий возможность детям раскрыть свои способности. Разработки занятий помогут привить детям интерес к культуре, истокам

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность данной программы состоит в том, что новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими,

Подробнее

Тема: «Игрушки из бумаги»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 22 «Тополёк» Стендовый

Подробнее

План по инновационной работе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» (дошкольное отделение «Аистёнок») План по инновационной работе Тема: «Формирование духовности и общечеловеческих ценностей

Подробнее

Актуальность. Цель проекта: Задачи:

Актуальность. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которой является чувственный опыт. Успешность

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Рабочая программа кружка «Умелые руки» составлена на основе программы «Декоративно-прикладное искусство» О. А. Кожиной — М.:Просвещение, 2010. Цель обучения: приобщение учащихся

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Направление «Художественно-эстетическое развитие» Образовательная область «Художественное творчество» Вид деятельности «Развитие продуктивной деятельности» Срок реализации: 1 год

Подробнее

Перспективное планирование по конструированию в старшей группе

Перспективное планирование по конструированию в старшей группе

Месяц

Вид деятельности

Название образовательной деятельности

Задачи образовательной деятельности

Сентябрь

Конструирование из природного материала

«Ковер из листьев» (по образцу)

Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество

Сентябрь

Конструирование из бумаги

«Вагоны» (по образцу)

Освоить способ – складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Сентябрь

Конструирование из строительного материала

«Двухэтажный дом» (по образцу)

Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент».

Сентябрь

Конструирование из бросового материала

«Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу)

Создание выразительных образов насекомых из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.

Октябрь

Конструирование из природного материала

«Ёжик» (по образцу)

Учить детей видеть образ в природном материале, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми.

Октябрь

Конструирование из деревянного строительного материала

«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию)

Учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции

Октябрь

Конструирование из бумаги

«Самолет» (по образцу)

Продолжать учить складывать лист пополам, работать с клеем аккуратно.

Октябрь

Конструирование из бросового материала

«Веселые погремушки» (по образцу)

Учить создавать оригинальные игрушки из использованных ранее ёмкостей, развивать фантазию, мелкую моторику рук.

Ноябрь

Конструирование из строительного материала

«Мостик» (по образцу)

Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, пролет, скаты, делать постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий».

Ноябрь

Конструирование из природного материала

«Птичка» (по образцу)

Учить составлять образ из частей, соединять между собой детали пластилином.

Ноябрь

Конструирование из бумаги

«Фонарики» (по показу)

Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов.

Ноябрь

Конструирование готовых геометрических форм

«Мебель» (по схемам «кирпичики»)

Учить видеть и сооружать постройки в трех проекциях.

Декабрь

Конструирование из природного материала

«Снеговик» (по условию)

Учить составлять образы из частей, дополнять их деталями, сглаживать места соединения, воспитывать желание украсить свой участок.

Декабрь

Конструирование из бумаги

«Ёлочка» (по образцу)

Упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости.

Декабрь

Конструирование из строительного материала

«Трамвай» (по образцу)

Формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять, из каких деталей выполнен образец.

Декабрь

Конструирование из бросового материала

«Игрушки на ёлку» (по показу)

Учить делать игрушки из различных материалов, развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

Январь

Конструирование из природного материала

«Снегурочка»

Учить делать постройки из снега, использую для скрепления – воду, для украшения – акварель.

Январь

Конструирование из бумаги

«Будка для собаки»

Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем

Январь

Конструирование из строительного материала

«Ворота» (по образцу)

Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке, уточнить понятия «высокий», «низкий».

Январь

Конструирование из бросового материала

«Прокатим зайчика на санках»

Учить детей создавать санки из бросового материала, развивать чувство цвета, формы.

Февраль

Конструирование из природного материала

«Тоннель»

Учить сооружать постройки из снега, обыгрывать их.

Февраль

Конструирование из бумаги

«Открытка для папы»

Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам.

Февраль

Конструирование из строительного материала

«Гараж» (по образцу)

Учить сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять детей в употреблении слов длинный, спереди, сбоку, слева, справа.

Февраль

Конструирование из бросового материала

«Веселые поросята»

Продолжать учить детей создавать образы животных из бросового материала, развивать у детей воображение.

Март

Конструирование из природного материала

«Цветы для мам и бабушек» (по образцу)

Учить детей делать несложные композиции из природного материала, развивать моторику рук, воображение.

Март

Конструирование из строительного материала

«Будка для собачки»

Учить делать постройки по словесному описанию и по схеме

Март

Конструирование из бумаги

«Цветок» (по образцу)

Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца.

Март

Конструирование из бросового материала

«Вазочка для цветов»

Учить детей украшать баночки из под йогуртов, показать зависимость узора от формы и размера изделия

Апрель

Конструирование из природного материала

«Мышка» (по образцу)

Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми.

Апрель

Конструирование из бумаги

«Корзиночка» (по образцу)

Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их.

Апрель

Конструирование из строительного материала

«Постройка по рисунку»

Учить определять последовательность, отбирать материал, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Апрель

Конструирование из бросового материала

«Паучок на паутинке»

Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию.

Май

Конструирование из строительного материала

«Домик с заборчиком для гномов» (по условию)

Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер

Май

Конструирование из природного материала

«Пчелки»

Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Май

Конструирование из бумаги

«Вертушка»

Учим делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре.

Май

Конструирование из бросового материала

«Кораблик»

Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе.

Автор: Иванова Татьяна Викторовна

Перспективно – тематическое планирование в старшей группе по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование)

Перспективно – тематическое планирование в старшей группе по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие» (конструирование)

СЕНТЯБРЬ

Режиссёрское конструирование

« Как люди изобрели колесо и транспорт»

Знакомить с великими изобретениями человечества. Дать представление о колесе как универсальном двигателе, позволяющему любому предмету катиться легко.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 26

Конструирование из строительного материала «Как мы построили городскую дорогу»

Вызвать интерес к конструированию городской дороги на основе представления о её строении. Расширить представление о дороге как сооружении, созданном человеком. Развивать наглядно- образное мышление.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 30

Конструирование из природного материала « Как шишки стали домашними животными»

Продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования- из природного материала. Вызвать интерес к обследованию шишек и созданию фигурок животных по замыслу. Напомнить способы соединения деталей.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 34

Конструирование из ткани

« Как лоскутные куколки повели хоровод»

Приобщать детей к традициям и ценностям народной культуры. Продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 38

ОКТЯБРЬ

Конструирование из бумажных полосок «Как люди вырастили хлеб»

Продолжать знакомить с великими открытиями человечества. Создать условия для отражения представлений о хлебе в конструктивной деятельности. Развивать творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 40

Конструирование из цветной бумаги

« Как колесо закрутилось на мельнице».

Расширить понятие о колесе как величайшем изобретении человечества. Вызвать интерес к конструированию мельницы на основе представления о её строении и назначении.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 44

Конструирование из бумаги и теста « Как тесто превратилось в заплетушки»

Расширять опыт художественного конструирования и экспериментирования. Закрепить умение преобразовывать форму

( скручивать, сворачивать, заплетать).

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 46

Конструирование из природного материала « Как пучок золотой соломы стал игрушкой»

Расширять опыт художественного конструирования. Вызвать интерес к созданию игрушек из соломки. Развивать творческое воображение, мелкую моторику, обогащать тактильные ощущения.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 50

НОЯБРЬ

Конструирование из строительного материала « Что люди умеют делать из дерева»

Расширить и систематизировать представление о дереве как важнейшем материале, из которого люди создают жилище. Продолжать учить планировать деятельность.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 54

Конструирование из бумаги по опорной схеме « Как мы смастерили лукошко с ручкой»

Продолжать знакомить с народной культурой. Вызвать интерес к конструированию лукошка из цветной бумаги. Закрепить навыки складывания бумаги в заданных направлениях.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 58

Конструирование из природного материала « Как мы создали лесных человечков»

Расширять опыт художественного конструирования из природного материала. Вызвать интерес к конструированию человечков по замыслу. Развивать эстетическое восприятие.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 58

Конструирование из ткани и ниток « Как лоскут скрутился в куклу Столбушку»

Продолжать знакомить с народной игрушкой. Вызвать интерес к конструированию лоскутных кукол. Воспитывать желание заниматься рукоделием. Развивать художественный вкус, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 64

ДЕКАБРЬ

Конструирование из бумаги, прорезной декор « Как люди изобрели бумагу и украсили окна»

Продолжать знакомить детей с величайшими изобретениями человечества. Расширить представления о бумаге как уникальном материале. Вызвать интерес изготовления снежинок, как древнейших оконных украшений.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 68

Конструирование из различных материалов « Как мы создали усадьбу Деда Мороза»

Дать представление о вотчине Деда Мороза в Великом Устюге. Вызвать интерес к конструированию архитектурного комплекса. Развивать эстетическое восприятие, пространственное мышление.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 72

Конструирование- экспериментирование

« Как бумажные конусы очутились на ёлке»

Расширять опыт дизайн- деятельности. Вызвать интерес к конструированию елочных игрушек из бумажных конусов. . Развивать художественный вкус, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 76

Конструирование из бытового материала « Как вертушка стала зимним подарком»

Расширять представление о куклах и способах их конструирования. Создать условия для свободного применения разных способов оформления куклы. Развивать творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 80

ЯНВАРЬ

Конструирование из снега на прогулке

« Как снег превратился в надёжную крепость»

Создать условия для художественного экспериментирования со снегом Расширять опыт творческого конструирования в свободном сочетании природного и бытового материала. Воспитывать активность, творчество.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 82

Конструирование из проволоки и фольги

« Как люди создали театр кукол»

Расширять представление о театре кукол и его видах. Продолжать знакомить со способами каркасного конструирования. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 84

Конструирование из силуэтов рук « Как люди приручили тень. Театр теней.

Расширять представление о театре, истории его создания и разнообразии видов. Дать общее представление о театре теней как древнейшем искусстве, основанном на игре света и тени.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 88

Конструирование из ткани « Как 7 лоскутков стали Северной Берегиней»

Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой. Вызвать интерес к конструированию лоскутных кукол бесшовным способом с опорой на технологическую карту.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 90

ФЕВРАЛЬ

Конструирование из разных материалов «Как люди приручили и где поселили огонь»

Расширять представление о важнейших изобретениях человечества. Показать место огня в развитии человеческой культуры. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 94

Конструирование из цветной бумаги « Какие бывают фонарики»

Расширить представление о фонариках как домиках для огня, познакомить с конструкциях. Продолжать знакомить с культурами мира на примере китайских фонариков. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 98

Конструирование из различных материалов « Как появилась Огневушка- поскакушка»

Вызвать интерес к созданию театральной куклы- поскакушки по мотивам литературного образа. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение. Воспитывать активность, инициативу.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 102

Режиссёрское конструирование

« Как мы вместе построили Кошкин дом»

Углубить представление о значении архитектуры в жизни человека. Расширять опыт создания сказочных домов с учётом характера персонажей. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 106

МАРТ

Конструирование из ткани по схеме « Что такое дом и зачем Десятиручка в нём»

Расширить понятие о доме такими представлениями, как семья, домашние дела, уют, лад. Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой. Приобщать детей ценностям народной культуры. Воспитывать любовь к своему дому.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 108

Конструирование из бумажных полосок

«Как Десятиручка помогла сплести коврики»

Познакомить с творчеством как видом декоративно- прикладного искусства и плетением, как универсальной техникой конструирования. Развивать ловкость, аккуратность, глазомер. Воспитывать любовь к своему дому.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 112

Конструирование из строительного материала «Как мы обустроили игрушечный домик»

Продолжать знакомить с домом как явлением культуры. Дать понятие о плане дома и вызвать интерес к моделированию комнат с интерьерами. Развивать пространственное мышление, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 114

Конструирование на плоскости «Какие бывают окна- « глаза» дома?

Углубить представление о значении архитектуры в жизни человека. Углубить представление о строении дома, дать понятие о том, что окна- важный архитектурный элемент. Расширять опыт конструирования на плоскости.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 120

АПРЕЛЬ

Конструирование из бумаги « Вода в природе. Куда плывут кораблики»

Расширить представление о воде в природе и жизни человека. Продолжать знакомить с искусством оригами. Воспитывать любознательность, эстетическое отношение к воде в природе.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 122

Конструирование из веточек и ниток « Как Ловушка для снов стала куклой Дождя»

Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой. Вызвать интерес к конструированию оригинальной куклы. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 126

Конструирование из разных материалов

« Где, как и зачем человек добывает воду»

Расширять представление о воде в природе и жизни человека. Вызвать интерес к созданию различных конструкций. Развивать креативность, творческое восприятие, пространственное мышление. Бережное отношение к воде.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 130

Конструирование из разных материалов

«Как родник превратился в поющий фонтан»

Расширять опыт художественного экспериментирования. Закрепить технику каркасного конструирования. Развивать чувство формы, цвета, ритма. Воспитывать любознательность, эстетическое восприятие.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 132

МАЙ

Конструирование в технике папье- маше

« Что можно увидеть в мирном небе»

Расширить представление о мире в трёх смысловых трактах: окружающее пространство, отсутствие войны, единение людей.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 134

Конструирование из бумаги « Как листы бумаги стали воздушным флотом»

Расширять представление о воздушном пространстве. Продолжать знакомить с искусством оригами. Обогащать опыт конструирования из бумаги.

Развивать восприятие, память, воображение, мышление.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 138

Конструирование и рисование по замыслу « Как люди познали невидимое. Чудо- приборы»

Расширять представление о важнейших изобретениях человечества, приборах, созданных для исследования того, что невозможно увидеть вооружённым глазом ( микроскоп, подзорная труба).

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 142

Конструирование из ткани: « Как куколка превратилась в бабочку»

Продолжать знакомить с традиционной народной игрушкой. Знакомить с цветовой символикой. Развивать художественный вкус, пространственное мышление, ловкость, аккуратность. Приобщать к традициям и ценностям народной культуры.

И. А. Лыкова

« Конструирование в детском саду» старшая группа

стр. 144

Перспективное планирование по конструированию в старшей группе

Перспективное планирование по конструированию в старшей группе

Месяц

Вид деятельности

Название образовательной деятельности

Задачи образовательной деятельности

Сентябрь

Конструирование из природного материала

«Ковер из листьев» (по образцу)

Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество

Сентябрь

Конструирование из бумаги

«Вагоны» (по образцу)

Освоить способ – складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Сентябрь

Конструирование из строительного материала

«Двухэтажный дом» (по образцу)

Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент».

Сентябрь

Конструирование из бросового материала

«Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу)

Создание выразительных образов насекомых из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.

Октябрь

Конструирование из природного материала

«Ёжик» (по образцу)

Учить детей видеть образ в природном материале, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми.

Октябрь

Конструирование из деревянного строительного материала

«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию)

Учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции

Октябрь

Конструирование из бумаги

«Самолет» (по образцу)

Продолжать учить складывать лист пополам, работать с клеем аккуратно.

Октябрь

Конструирование из бросового материала

«Веселые погремушки» (по образцу)

Учить создавать оригинальные игрушки из использованных ранее ёмкостей, развивать фантазию, мелкую моторику рук.

Ноябрь

Конструирование из строительного материала

«Мостик» (по образцу)

Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, пролет, скаты, делать постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий».

Ноябрь

Конструирование из природного материала

«Птичка» (по образцу)

Учить составлять образ из частей, соединять между собой детали пластилином.

Ноябрь

Конструирование из бумаги

«Фонарики» (по показу)

Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов.

Ноябрь

Конструирование готовых геометрических форм

«Мебель» (по схемам «кирпичики»)

Учить видеть и сооружать постройки в трех проекциях.

Декабрь

Конструирование из природного материала

«Снеговик» (по условию)

Учить составлять образы из частей, дополнять их деталями, сглаживать места соединения, воспитывать желание украсить свой участок.

Декабрь

Конструирование из бумаги

«Ёлочка» (по образцу)

Упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости.

Декабрь

Конструирование из строительного материала

«Трамвай» (по образцу)

Формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять, из каких деталей выполнен образец.

Декабрь

Конструирование из бросового материала

«Игрушки на ёлку» (по показу)

Учить делать игрушки из различных материалов, развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

Январь

Конструирование из природного материала

«Снегурочка»

Учить делать постройки из снега, использую для скрепления – воду, для украшения – акварель.

Январь

Конструирование из бумаги

«Будка для собаки»

Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем

Январь

Конструирование из строительного материала

«Ворота» (по образцу)

Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке, уточнить понятия «высокий», «низкий».

Январь

Конструирование из бросового материала

«Прокатим зайчика на санках»

Учить детей создавать санки из бросового материала, развивать чувство цвета, формы.

Февраль

Конструирование из природного материала

«Тоннель»

Учить сооружать постройки из снега, обыгрывать их.

Февраль

Конструирование из бумаги

«Открытка для папы»

Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам.

Февраль

Конструирование из строительного материала

«Гараж» (по образцу)

Учить сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять детей в употреблении слов длинный, спереди, сбоку, слева, справа.

Февраль

Конструирование из бросового материала

«Веселые поросята»

Продолжать учить детей создавать образы животных из бросового материала, развивать у детей воображение.

Март

Конструирование из природного материала

«Цветы для мам и бабушек» (по образцу)

Учить детей делать несложные композиции из природного материала, развивать моторику рук, воображение.

Март

Конструирование из строительного материала

«Будка для собачки»

Учить делать постройки по словесному описанию и по схеме

Март

Конструирование из бумаги

«Цветок» (по образцу)

Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца.

Март

Конструирование из бросового материала

«Вазочка для цветов»

Учить детей украшать баночки из под йогуртов, показать зависимость узора от формы и размера изделия

Апрель

Конструирование из природного материала

«Мышка» (по образцу)

Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми.

Апрель

Конструирование из бумаги

«Корзиночка» (по образцу)

Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их.

Апрель

Конструирование из строительного материала

«Постройка по рисунку»

Учить определять последовательность, отбирать материал, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Апрель

Конструирование из бросового материала

«Паучок на паутинке»

Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию.

Май

Конструирование из строительного материала

«Домик с заборчиком для гномов» (по условию)

Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер

Май

Конструирование из природного материала

«Пчелки»

Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Май

Конструирование из бумаги

«Вертушка»

Учим делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре.

Май

Конструирование из бросового материала

«Кораблик»

Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе.

Скачать файл: perspektivnoe_planirovanie_po_konstruirovaniyu_vstarshey_gruppe.docx 21.48 КБ

Senior Living Design | Строительный дизайн + строительство

St Rita Square, Милуоки, обеспечивает независимую жизнь, заботу о памяти и вспомогательное проживание. На заднем плане справа — новая церковь.

01 июня 2021 г. |
AG АРХИТЕКТУРА

Цифровой двойник двух зданий на площади Маришаль площадью 177 000 кв. Футов в Абердине, Шотландия, использует датчики, которые, среди прочего, предупреждают руководство о сбоях в системе управления зданием и отслеживают аренду и заполняемость.Рендеринг: Cityzenith

24 мая 2021 г. |
Джон Колфилд, старший редактор

В официальном документе Ernst & Young приводятся доводы в пользу бесчисленных преимуществ технологии.

19 мая 2021 г. |
Персонал BD + C

Два старших эксперта по жилому дизайну обсуждают последние тенденции и инновации в жизни пожилых людей …

подробнее

В центре Лос-Анджелеса находятся новые строительные проекты на сумму 3 миллиарда долларов, в том числе The Grand, здание смешанного назначения 1.Согласно новому отчету района Делового совершенствования делового центра Downtown Centre, партнерство государственного и частного секторов в размере 2 миллионов SF, которое развивает компания Related Cos. Однако последний прогноз строительства JLL предсказывает медленное восстановление расходов на строительство по всей стране. Изображение: Связанные компании

24 февраля 2021 г. |
Джон Колфилд, старший редактор

Прогнозирует улучшение ситуации во втором полугодии в направлении нормализации в следующем году.

На фото: Арлингтон (Вирджиния.) Государственные школы Хайтс, здание Фото Джима Тетро, ​​любезно предоставлено Gilbane

16 декабря 2020 г. |
РЕДАКТОРЫ BD + C

Этот 70-страничный PDF-файл содержит рейтинг фирм AEC по 51 строительной отрасли, дисциплинам и спецификациям …

Подробнее

12 ноября 2020 г. |
Редакторы BD + C

Редакторы BD + C беседуют с экспертами из ALICE Technologies, Build Group, Hastings Architecture, Nv…

подробнее

Зал окружающей среды Семанса-Грисволда, спроектированный Эйерсом Сен-Гроссом, является домом для Центра окружающей среды и общества Вашингтонского колледжа и занимает живописное место на берегу реки Честер. Река — это живая лаборатория, которая дает студентам возможность погрузиться в атмосферу в поддержку программ здания в области экологических наук и устойчивого развития. Фото любезно предоставлено Ayers Saint Gross

.

28 августа 2020 г. |
Редакторы BD + C

Отчет Giants 400 за 2020 год содержит более 130 рейтингов по 25 строительным секторам и спецификациям…

подробнее

19 июня 2020 г. |
Редакторы BD + C

Эпизод «Еженедельника» на BD + C от 18 июня доступен для просмотра по запросу.

Концепция гостиной Aegis Living Outdoor Living Room. Все фотографии любезно предоставлены Aegis Living.

11 июня 2020 г. |
AEGIS LIVING

Aegis Living создает открытое пространство, обернутое плексигласом, где жители могут сидеть во время посещения остроумия…

подробнее

Дом Гудвина, Александрия, Вирджиния, спроектированный Перкинсом Истманом. Этот двор делят девять поселков «домиков» по ​​12 жителей в каждом, откуда жители могут выйти на улицу во время карантина COVID-19. Фото: © Сара Мехлинг / любезно предоставлено Perkins Eastman

11 мая 2020 г. |
Брэдфорд Перкинс, FAIA, и Мартин Сиферинг, AIA

Два признанных в стране эксперта по проектированию жилых помещений для пожилых людей предлагают 13-балльную пл…

подробнее

8 мая 2020 г. |
OZ Архитектура

Отчет предоставляет проектные решения, которые могут помочь снизить передачу микробов среди пожилых людей …

подробнее

Вестибюль жилого комплекса Arbor Terrace на 86 квартир в Фултоне (штат Мэриленд), спроектированный BCT Architects. Фото: Green Sofa Productions

5 мая 2020 г. |
ПАТ КАРРИ, РАЗРАБОТЧИК

Сообщества в Калифорнии, Колорадо, Флориде, Мэриленде и Вирджинии демонстрируют превосходство в записках…

подробнее

Бесконтактные водонагреватели Navien NPE под наблюдением в жилом доме для престарелых в Пенсильвании. Фото: Navien Inc.

23 апреля 2020 г. |
Питер Фабрис, редактор

Двенадцать факторов, которые следует учитывать при использовании безрезервуарных водонагревателей в многоквартирном доме.

NMHC обнаружил, что большинство из 135 опрошенных подрядчиков многоквартирных домов столкнулись с задержками в реализации проектов квартир или кондоминиумов из-за пандемии COVID-19.

05 апреля 2020 г. |
РОБЕРТ КАССИДИ, ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕДАКТОР

Предоставлено OZ Architecture.

19 октября 2018 г. | Дэвид Мэлоун, помощник редактора

Чикагская компания CA Senior Living LLC разрабатывает проект.

| 07 августа 2018 г. |

Жилой комплекс с прекрасным видом на реку Детройт и Бель-Айл, как на запад города…

подробнее

Предоставлено KFA.

5 июля 2018 г. | Дэвид Мэлоун, помощник редактора

Проект включает в себя сочетание единиц с низким и очень низким доходом.

24 апреля 2018 г. | Дэвид Мэлоун, помощник редактора

Квартиры разделены на квартиры с обслуживанием и студии по уходу за памятью.

Тона драгоценных камней, пышные ткани и смешанные металлы подчеркивают тенденции дизайна интерьера на 2018 год.Фотография: studioSIX5

31 января 2018 г. | studioSIX5

Общественные фитнес-центры и акценты в дизайне «чувство места» — одни из новых тенденций в …

подробнее

Фото: Юхас Имре / Pexels

28 ноября 2017 г. | Дэвид Бариста, редакторский директор

Многоквартирные дома и жилые комплексы для пожилых людей возглавляют список самых популярных секторов под заголовком i…

подробнее

Aspired Living of Westmont, сообщество из 107 отделений для проживания и ухода за памятью, созданное Pathway to Living, в настоящее время принимает жителей Вестмонта, штат Иллинойс. Фото: Aspired Living of Westmont.

5 октября 2017 г. | Дэвид Мэлоун, помощник редактора

Aspired Living of Westmont — это сообщество, состоящее из 107 отделений по уходу и уходу за памятью.

Изображение Джеффа Шелдона, без всплеска.com

7 сентября 2017 г. | Лаура Латам, Тама Даффи Дэй и Ли Линдал

Несмотря на наше более глубокое понимание того, как интегральная социализация и вовлеченность влияют на долгосрочную перспективу …

подробнее

31 июля 2017 г. | Барри Ковальский

Когда член семьи больше не может получать уход в своем нынешнем доме, ему требуется специализированный …

прочитайте больше

09 мая 2017 г. | Перкинс Истман

Перед U.S. По оценкам, каждый пятый человек будет в возрасте 65 или …

подробнее

Rendering of First Community Village демонстрирует расположение фитнес-центра и спа рядом с фасадом сообщества. Рендеринг любезно предоставлен тремя: живая архитектура.

25 января 2017 г. | три: живая архитектура

Эволюция привлечения бэби-бумеров по сравнению с молчаливым поколением.

3 августа 2016 г. | Питер Фабрис, редактор

Здание соответствует программе штата Нью-Йорк по проекту Medicaid Redesign Team

.

Вестминстерская деревня в Скоттсдейле, Аризона.Фото любезно предоставлено Perkins Eastman

16 мая 2016 г. | Перкинс Истман

В статье освещаются некоторые из лучших проектов фирмы, отличающиеся биофильным дизайном, экологически безопасным …

подробнее

Предоставлено тремя: живая архитектура

9 мая 2016 г. | Редакторы BD + C

Nakoma Sky — это жилой комплекс для пожилых людей на территории курорта в пустыне площадью 70 акров, предназначенный для активного образа жизни….

Подробнее

Деревня престарелых Kingsway в Бель-Плейн, штат Миннесота. Фото: waicontinuum / Creative Commons

18 апреля 2016 г. | Редакторы BD + C

Прошлый год был успешным для сектора, в котором были установлены рекорды по ценам на единицу продукции и низкой капитализации …

подробнее

Рисунок: VOA Associates

14 апреля 2016 г. | Дуглас Дж.Король, AIA, NCARB, CSI, ACHA

Дуглас Кинг из

VOA Associates предлагает дизайнерские решения при реализации концепции Green House …

подробнее

LCS Development начинает строительство жилого дома для пожилых людей

Де-Мойн, 6 октября 2020 г. (GLOBE NEWSWIRE) — LCS Development, компания LCS, начнет строительство крупного расширения стоимостью 75 миллионов долларов в WhiteStone: Masonic and Eastern Star Community в Гринсборо, Северная Каролина. Проект включает добавление 67 отдельных жилых единиц, здания с 36 частными апартаментами для вспомогательного проживания / ухода за памятью, а также обширную реконструкцию существующего учреждения квалифицированного сестринского ухода.

«Мы с нетерпением ждем возможности улучшить наши услуги с помощью этого расширения», — говорит Марк Льюис, исполнительный директор WhiteStone. «Добавление жилых домов с обслуживанием завершит непрерывный цикл ухода за жильцами и позволит нашему сообществу обслуживать больше пожилых людей».

Прочно созданное 100-летнее сообщество расположено на территории кампуса площадью 43 акра и управляется Life Care Services, компанией LCS.

«Наши отношения с LCS Development сыграли важную роль в продвижении этого проекта», — говорит Джин Джерниган, председатель совета директоров WhiteStone.«Благодаря их лидерству и опыту в дизайне мы можем расширять наше сообщество и предоставлять дополнительные услуги жителям, которых мы обслуживаем».

Облигационное финансирование расширения, гарантированное Cain Brothers, подразделением KeyBanc Capital Markets, закрылось 9 сентября. Строительство началось 22 сентября.

«Наши отношения с WhiteStone начались около 10 лет назад, когда сообщество предприняло последнее расширение. — говорит Тед Макбет, старший вице-президент и директор по разработке жизненного плана LCS Development.«Совсем недавно был составлен обновленный генеральный план, показывающий, как остальная часть сообщества будет обновляться и развиваться». Макбет говорит: «Это упражнение помогло сообществу взглянуть в будущее, а текущее расширение — результат процесса генерального планирования. Приятно видеть, как видение этих лидеров претворяется в жизнь и приносит пользу жителям общины ».

Тодд Шоу, директор по развитию в LCS Development, будет выполнять функции менеджера проекта по расширению.«Мы признаем уникальную историю WhiteStone, и этот проект станет еще одним отличием сообщества пожилых людей и услуг, которые он предоставляет жителям».

Объем проекта предусматривает, что LCS Development координирует планирование, ведет разработку и обеспечивает надзор за услугами по проектированию и строительству. Помимо LCS Development и Cain, в проектную группу входят SFCS Architects, Frank L. Blum Construction Company в качестве генерального подрядчика и Stimmel Associates, Пенсильвания, выполняющая функции инженера-строителя / планировщика территории.

О LCS Development

LCS Development, компания LCS, является сторонним разработчиком с полным спектром услуг для Life Plan и арендных сообществ, занимающихся исключительно проектированием и развитием сообществ пожилых людей с 1971 года. У компании есть опыт помощи владельцам и спонсорам в развитии. очень сложные проекты на рынках по всей территории США. Используя четыре десятилетия собственного опыта и точность из одних рук, от генерального планирования и проектирования до управления строительством, продажами, финансами и т. Д., LCS Development помогла получить более 2 долларов.6 миллиардов проектов за последние 10 лет. В LCS опыт — это все. Для получения дополнительной информации посетите lcsdevelopmentLCS.com.

###

 

Новости • Округ Шелби, Теннесси • CivicEngage

Размещено: 9 июня 2021 г.

Директива о здоровье № 22

ОФИЦИАЛЬНАЯ ВЫДАЧА ЗАКАЗА НА ЗДОРОВЬЕ И ДИРЕКТИВА № 22: В соответствии с объявлениями о чрезвычайном положении мэром округа Шелби Ли Харрисом и необходимостью проведения процедуры контроля за угрозой инфекционных заболеваний Департаментом здравоохранения округа Шелби

Дополнительная информация…
Дом
Размещено: 9 июня 2021 г.

Директива о здоровье № 22

ОФИЦИАЛЬНАЯ ВЫДАЧА ЗАКАЗА НА ЗДОРОВЬЕ И ДИРЕКТИВА № 22: В соответствии с объявлениями о чрезвычайном положении мэром округа Шелби Ли Харрисом и необходимостью проведения процедуры контроля за угрозой инфекционных заболеваний Департаментом здравоохранения округа Шелби

Дополнительная информация…
Мэрия

Размещено: 19 марта 2021 г.

Объявление о фазе 2a2b Департамента здравоохранения

ОКРУГ ШЕЛБИ, Теннесси — В соответствии с обсуждениями и одобрением должностных лиц штата, округ Шелби теперь может начать вакцинацию лиц в Фазе 2a / 2b, как указано в Фазах вакцинации COVID-19 в штате Теннесси.Для дальнейших

Дополнительная информация…
Дом
Размещено: 18 марта 2021 г.

МАСКА ДЛЯ ДЕТЕЙ округа Шелби!

Агентство по чрезвычайным ситуациям и национальной безопасности округа Шелби вместе с CHEMOURS хотели бы, чтобы вы помогли нам «ЗАМАСКИРОВАТЬ НАШИ ДЕТЕЙ». Дети — наш самый ценный груз. Когда наши ученики начинают возвращаться в класс, мы хотим помочь, предоставив

Дополнительная информация…
Дом

Размещено: 18 февраля 2021 г.

MLGW выпускает предупреждение о необходимости использования кипяченой воды

(18 февраля 2021 г.) — Из-за недавних разрывов водопровода и отрицательных температур, которые вызвали низкое давление воды в системе водоснабжения MLGW, компания Memphis Light, Gas and Water (PWS ID 0000450) выпустила это уведомление, чтобы уведомить потребителей воды о необходимости кипячения своих

Дополнительная информация…
Дом

Размещено: 19 октября 2020 г.

Сообщение мэра Ли Харриса о реформе полиции

Прямо сейчас правительство округа Шелби рассматривает реформу правоохранительных органов. В округе Шелби обсуждение реформы правоохранительных органов основывается на передовом опыте и идеях, которые, как мы видели, исходят из нашего собственного офиса шерифа. Даже …

Читайте дальше …

Обновления сообщества

Расходы на материалы увеличиваются Медленное строительство высококлассного многоквартирного дома в Восточной Пеории

ВОСТОЧНАЯ ПЕОРИЯ (ХОИ) — После более чем года планирования лофты Riverview в Восточной Пеории были окончательно утверждены в августе прошлого года.

Но, директор по планированию и развитию Тай Ливингстон говорит, что дополнительные расходы привели к задержке строительства.

«(Разработчики) столкнулись с гораздо более высокой стоимостью материалов», — сказал Ливингстон. «Подобно другим проектам, о которых мы говорили, они как бы нажимают кнопку паузы и ждут, когда снизятся материальные затраты на проект».

Ливингстон говорит, что проект должен был занять около полутора лет — девелопер, Teekona Group, приступит к строительству весной и завершится примерно в октябре следующего года.

По их оценкам, строительство завершится примерно в начале 2023 года, и Ливингстон говорит, что такая же проблема с поставками наблюдается практически повсюду.

«На днях я разговаривал с подрядчиком, который все еще ждал окон для проекта, который они начали и почти завершили», — сказал Ливингстон. «Цепочка поставок материалов была нарушена, и это только тормозит».

Ливингстон говорит, что сейчас это игра ожидания, пока цены на материалы не улучшатся.В то время как новые жители говорят, что этот тип недвижимости — именно то, что они искали.

«Я думаю, что это было бы здорово для этого района — пока есть рабочие места, чтобы поддержать его», — сказал Михаил Есенко, переехавший в Восточную Пеорию месяц назад.

«Мы надеялись соединиться так, как не могут пригороды — это то, что мы искали», — сказала Саванна Селф, которая переехала в Восточную Пеорию всего несколько недель назад со своим мужем.

Ливингстон говорит, что проект стоимостью не менее 13 миллионов долларов является частью генерального плана Восточной Пеории.

«Увеличение количества людей, живущих рядом со всем развитием города за последние 20 с лишним лет, действительно укрепляет и поддерживает эти инвестиции в долгосрочной перспективе», — сказал Ливингстон. Мы очень рады видеть, как это движется вперед. . »

MWBE NYC — Запрос предложений от 9 октября 2015 г.

MWBE NYC предоставляет вам самую свежую информацию о запросах предложений (RFP) MWBE, семинарах и мероприятиях в Нью-Йорке.

Capalino предоставляет клиентам услуги высочайшего качества для предприятий, принадлежащих меньшинствам и женщинам (MWBE). Сочетая беспрецедентный опыт, широкий спектр взаимоотношений и глубокое знание государственных процессов, мы сотрудничаем с нашими клиентами, чтобы успешно ориентироваться в сложных правилах, положениях и политике местных органов власти и управления штата.

Услуги нашей MWBE Consulting Group включают:

  • Решение проблем и техническая помощь
  • Построение взаимоотношений и создание сетей между MWBE и корпорациями
  • Развитие бизнеса
  • Справочные справочные списки проверенных MWBE

Проекты строительства и реконструкции парков и детских площадок

Предварительный список поставщиков: Общие строительные работы — Несложные общие строительные работы на стройплощадке, связанные с Департаментом парков и отдыха г. Нью-Йорка («Dpr» и / или «парки»)

DPR стремится оценить и предварительно отобрать список генеральных подрядчиков («PQL») исключительно для проведения несложных общестроительных работ на стройплощадке, включающих строительство и реконструкцию парков и детских площадок DPR, не превышающих 3 миллиона долларов на контракт (« Генеральное строительство »).

Заранее определив квалификацию и опыт подрядчика, DPR получит пул компетентных подрядчиков, из которых он сможет быстро и эффективно реконструировать и построить свои парки, детские площадки, пляжи, сады и зеленые улицы. DPR выберет подрядчиков из General Construction PQL для несложных общестроительных работ на сумму до 3 000 000,00 долларов США за контракт, используя Конкурсное запечатанное предложение, запрошенное из PQL, созданного на основе данного запроса предложений.

Поставщики, выбранные для включения в General Construction PQL, будут приглашены к участию в программе NYC Construction Mentorship. NYC Construction Mentorship фокусируется на увеличении использования небольших контрактов в Нью-Йорке и заключении более крупных контрактов с более высокой стоимостью. Фирмы, участвующие в программе NYC Construction Mentorship, будут иметь возможность посещать курсы управления и проходить обучение без отрыва от производства, предоставляемое фирмой по управлению строительством.

DPR будет рассматривать заявки на этот PQL для общего строительства только от подрядчиков, которые соответствуют любому из следующих критериев:

1) Субъект, подающий заявку, должен быть сертифицированным бизнесом для меньшинств / женщин (M / WBE) *;

2) Субъект, подающий заявку, должен быть зарегистрированным совместным предприятием или иметь действующее юридическое соглашение в качестве совместного предприятия, при этом по крайней мере одно из субъектов совместного предприятия должно быть сертифицированным M / WBE *;

3) Подающая заявку организация должна указать на обязательство заключить субподряд не менее 50 процентов любой присужденной работы сертифицированному M / WBE для каждого присужденного рабочего заказа.

* Фирмы, которые находятся в процессе получения сертификата M / WBE г. Нью-Йорка, могут подать заявку PQL и письмо с подтверждением M / WBE, в котором говорится, что Департамент услуг для малого бизнеса начал процесс сертификации.

Заявочные документы также можно получить в Интернете по адресу: http://a856-internet.nyc.gov/nycvendoronline/home.asap .; или http: www.nycgovparks.org/opportunities/business

Используйте следующий адрес , если иное не указано в уведомлении, для защиты, изучения или подачи документов тендера / предложения, предварительной квалификации поставщика и других форм; спецификации / чертежи; Дополнительная информация; а также для открытия и чтения заявок в дату и время, указанные выше.

Parks and Recreation, Olmsted Center, Annex, Flushing Meadows-Corona Park, Flushing, NY 11368 . Шарлетт Хамамджиан (718) 760-6789; Факс: (718) 760-6781; шарлет . хамамский @ parks . Нью-Йорк . gov


Крайний срок подачи предложений : 28 октября 2015 г.

НОМЕР ПРОЕКТА: HWR200-01 / DDC PIN: 8502014HW0002C

Залог в тендерной документации — 35 долларов США за комплект — Только чек компании или денежный перевод — Денежные средства не принимаются — Заявки с опозданием не принимаются.

Компаниям, сертифицированным Департаментом обслуживания малого бизнеса города Нью-Йорка как предприятия, принадлежащие меньшинствам или женщинам («M / WBE»), настоятельно рекомендуется подать заявку. Эта закупка регулируется целями участия деловых предприятий, принадлежащих меньшинствам и женщинам (MWBE), в соответствии с требованиями местного закона 1 от 2013 года. Все респонденты должны будут представить план участия M / WBE вместе со своими ответами. Чтобы узнать о целях MWBE, посетите наш веб-сайт по адресу www.nyc.gov/buildnyc, см. «Возможности предложения».

Список компаний, сертифицированных Департаментом обслуживания малого бизнеса Нью-Йорка, можно найти на сайте www.nyc.gov/buycertified. Чтобы узнать, как стать сертифицированным, посетите сайт www.nyc.gov/getcertified или позвоните по горячей линии сертификации DSBS по телефону (212) 513-6311.

Адрес запроса
30-30 Thomson Avenue, 1st Floor, Long Island City, NY 11101

Контактная информация
Эммануэль Чарльз
Телефон (718) 391-3170
Факс (718) 391-2615
Электронная почта charlesem @ nullddc.nyc.gov


Крайний срок подачи предложений : 28 октября 2015 г.

P.S. 321 Сообщество Уильяма Пенна, состоящее из представителей Ассоциации родителей и учителей (PTA) из P.S. 321 William Penn («S.P.O.» или «спонсирующая материнская организация») ищет профессионального оператора блошиного рынка для работы на блошином рынке («Блошиный рынок P.S. 321») в P.S. 321 Уильям Пенн на 7-й авеню, 180, Бруклин, Нью-Йорк («321 помещение»).

Рынок будет проходить исключительно за пределами P.S. 321, в районе, указанном в приложении E к схеме («Торговая площадь»). Торговая площадь составляет примерно 8385 квадратных футов. Обратите внимание: доступ к зданию P. S. 321 не может быть использован операторами барахолки и / или продавцами.

Присуждаемый контракт должен быть заключен на два года с возможностью продления на два продления на один год.

Адрес запроса
65 Court Street, 12th Floor, Brooklyn, NY 11201

Контактная информация
Горячая линия поставщиков
Телефон: (718) 935-2300
Электронная почта: vendorhotline @ nullschools.nyc.gov


Крайний срок подачи предложений: 2 ноября 2015 г.

Созданная в 2009 году инициатива инкубаторов NYCEDC помогла запустить 16 инкубаторов и общих рабочих мест (вместе именуемых «Сеть инкубаторов NYCEDC»), которые поддержали более 1000 начинающих предприятий и 1500 сотрудников.

Стремясь способствовать достижению целей сети инкубаторов NYCEDC и дальнейшего развития и сотрудничества между стартапами и малыми предприятиями, NYCEDC от имени города Нью-Йорк («Город») выпускает запрос предложений («RFP ») Для заинтересованных операторов существующих или планируемых инкубаторов, акселераторов и коворкинг-пространств (каждое из которых -« Ответчик »), чтобы подать предложение (« Предложение ») о присоединении к сети инкубаторов NYCEDC.Включение в сеть инкубаторов NYCEDC может привести к поддержке объекта со стороны города, которая может принимать форму стратегической поддержки, рекламы и / или маркетинга.

NYCEDC планирует выбрать консультанта на основе факторов, указанных в открытом запросе предложений, которые включают, но не ограничиваются: качество предложения и способность достичь целей сети инкубаторов NYCEDC, опыт ключевых сотрудников, указанных в предложении, финансовая осуществимость проекта и отношение проекта к окружающему сообществу.

Политика NYCEDC заключается в соблюдении всех федеральных, государственных и городских законов и постановлений, запрещающих незаконную дискриминацию по признаку расы, вероисповедания, цвета кожи, национального происхождения, пола, возраста, инвалидности, семейного положения и других защищенных категорий, а также принимать утвердительные меры. действия по работе с договаривающимися сторонами для обеспечения того, чтобы сертифицированные коммерческие предприятия, принадлежащие меньшинствам и женщинам (MWBE), участвовали в экономических возможностях, создаваемых проектами и инициативами NYCEDC. См. Дополнение о равном трудоустройстве и подтверждении соответствия для договоров, не связанных со строительством / строительством, в RFP

Компаниям, которые были сертифицированы Департаментом обслуживания малого бизнеса города Нью-Йорка как предприятия, принадлежащие меньшинствам и женщинам («M / WBE»), настоятельно рекомендуется подавать заявки.Чтобы узнать больше о сертификации M / WBE и программе NYCEDC M / WBE, посетите http://www.nycedc.com/opportunitymwdbe.

В этом открытом RFP есть несколько крайних сроков для подачи вопросов и / или запросов на разъяснения. Респонденты могут задавать вопросы и / или запрашивать разъяснения у NYCEDC до 17:00. в любую из следующих дат:

, четверг, 15 октября 2015 г .;
Понедельник, 16 ноября 2015 г .;
Вторник, 15 декабря 2015 г .;
Пятница, 15 января 2016 г .;
Понедельник, 15 февраля 2016 г .;
Вторник, 15 марта 2016 г .;
Пятница, 15 апреля 2016 г .;
Понедельник, 16 мая 2016 г .;
Среда, 15 июня 2016 г .;
Пятница, 15 июля 2016 г .;
Понедельник, 15 августа 2016 г .; и
Четверг, 15 сентября 2016 г.

Вопросы, касающиеся предмета данного запроса предложений, следует направлять по адресу [email protected] По всем вопросам, не относящимся к предмету данного открытого запроса предложений, обращайтесь на горячую линию контрактов NYCEDC по телефону (212) 312-3969. Ответы на все вопросы будут размещены на сайте www.nycedc.com/RFP в течение одной недели после указанных выше сроков.

Открытый запрос предложений доступен для личной встречи с с 9:30 до 16:30, с понедельника по пятницу, из NYCEDC .Чтобы загрузить копию тендерной документации, посетите сайт www.nycedc.com/RFP.
Этот открытый запрос предложений позволяет респондентам подавать предложения до одного из двенадцати крайних сроков. NYCEDC будет рассматривать Предложения, представленные до каждого Крайнего срока подачи, и может начать переговоры с одним или несколькими Ответчиками в любое время до или после последнего из двенадцати Крайних сроков подачи. ОТВЕТЫ ПРИНИМАЮТСЯ НА ДОЛЖНОСТЬ НЕ ПОЗЖЕ 16:00 в следующие даты:
Понедельник, 2 ноября 2015 г .;
Вторник, 1 декабря 2015 г .;
Понедельник, 4 января 2016 г .;
Понедельник, 1 февраля 2016 г .;
Вторник, 1 марта 2016 г .;
Пятница, 1 апреля 2016 г .;
Понедельник, 2 мая 2016 г .;
Среда, 1 июня 2016 г .;
Пятница, 1 июля 2016 г .;
Понедельник, 1 августа 2016 г .;
Четверг, 1 сентября 2016 г .; и
Понедельник, 3 октября 2016 г.
Пожалуйста, отправьте четыре (4) комплекта ваших предложений по адресу: NYCEDC, Внимание: Мэрианн Каталано, старший вице-президент по контрактам.


Крайний срок подачи предложений : 4 ноября 2015 г.

HWCRQ04MI, HWCRQ04S, HWCRQ04M и HWCRQ04L, Контракты о требованиях к резидентным инженерно-инспекционным услугам для микро-, малых, средних и крупных инфраструктурных проектов, в масштабе города. Всем квалифицированным и заинтересованным фирмам рекомендуется загрузить запрос предложений по адресу: http: // ddcftp.nyc.gov/rfpweb/ или обратитесь к лицу, указанному в этом RFP.

Контракт, вытекающий из настоящего Запроса предложений, будет регулироваться Местным Законом № 1 от 2013 года, программой предпринимательских предприятий, принадлежащих меньшинствам и женщинам (M / WBE). Рабочие приказы, изданные в соответствии с контрактами, могут включать «Проекты федеральной помощи» и, как таковые, подпадают под действие Программы для предприятий с ограниченными возможностями (DBE). Любой проект, подпадающий под программу DBE, не будет подпадать под действие требований M / WBE.

Цзюэ Чжан Телефон (718) 391-1096; Факс (718) 391-1807; Электронная почта zhangju @ nullddc.nyc.gov.


Срок подачи предложений: 31 декабря 2015 г.

Департамент образования города Нью-Йорка (NYCDOE) от имени Отдела дошкольного образования (DECE) опубликует открытый запрос предложений (RFP) на услуги универсального дошкольного образования (UPK) на 2015–2018 годы.

Запрос предложений будет на предоставление услуг UPK в течение всего дня для четырехлетних детей. Поставщики должны предоставить единый недельный график из расчета 31 час 40 минут в неделю, по крайней мере, пять дней в неделю в течение 180 дней в году.Предложения принимаются по недостаточно обслуживаемым территориям Города.

Если вы заинтересованы в подаче предложения на этот открытый RFP, вы должны пройти предварительную квалификацию в городской системе HHS Accelerator On-Line, чтобы загрузить RFP и подать предложение. Ускоритель HHS можно найти здесь: http://www.nyc.gov/html/hhsaccelerator/html/about/about.shtml

Если у вас возникли проблемы с предварительной квалификацией в системе HHS Accelerator, воспользуйтесь следующей ссылкой, чтобы связаться со службой поддержки HHS Accelerator: http: // www.nyc.gov/html/hhsaccelerator/html/contact/contact.shtml

Обратите внимание: этот бессрочный RFP НЕ ДОСТУПЕН НА ПОРТАЛЕ ПРОДАВЦОВ NYCDOE.

.


Срок подачи предложений: 31 декабря 2015 г.

Корпорация экономического развития города Нью-Йорка (NYCEDC) от имени города Нью-Йорка («Город») в интересах Корпорации здравоохранения и больниц города Нью-Йорка («HHC») ищет консультанта или группу консультантов для предоставления проектирование и сопутствующие консультационные услуги по ремонту / восстановлению и уменьшению опасности в кампусе больницы Кони-Айленд, расположенной в Бруклине, Нью-Йорк.CIH серьезно пострадал от урагана «Сэнди», и этот проект направлен на устранение высокого риска затопления CIH путем ремонта и восстановления частей кампуса CIH, включая строительство новой структуры критических услуг («CSS») со всеми необходимыми вспомогательными услугами и определенными ремонт и решения по снижению опасностей для существующих зданий.

Респонденты могут задавать вопросы и / или запрашивать разъяснения в NYCEDC не позднее 17:00 10 июня 2015 г. . Вопросы, касающиеся предмета этого запроса предложений, следует направлять в CIHDesign @ nulledc.Нью-Йорк По всем вопросам, не относящимся к предмету данного запроса предложений, обращайтесь на горячую линию контрактов NYCEDC по телефону (212) 312-3969. Ответы на все вопросы будут размещены на этой странице по адресу 18 июня 2015 года, .

Подробные инструкции и требования к подаче изложены в этом RFP, доступном с 22 мая 2015 г. . Помимо возможности загрузить указанный выше документ, запрос предложений доступен для личного получения с 9:30 до 16:30 с понедельника по пятницу из NYCEDC, 110 William Street, 4-й этаж Mailroom Bid Desk, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк (между улицами Фултон и Джон).Ответы должны быть отправлены не позднее 16:00 26 июня 2015 г. . Отправьте семи (7) копий и трех (3) USB-накопителей вашего предложения по адресу:

NYCEDC, 110 William Street, 4-й этаж Mailroom Bid Desk, New York, NY 10038
Внимание: Мэрианн Каталано, старший вице-президент по контрактам.


MWBE NYC предоставляет вам самую свежую информацию о семинарах и мероприятиях MWBE. Если вы являетесь представителем MWBE или DBE, который ищет дополнительную информацию о семинарах, мероприятиях или запросах предложений, перечисленных в этом информационном бюллетене, пожалуйста, свяжитесь с Tunisha W.Уокер.

Строительный сектор прибавил 84000 рабочих в октябре, но растущее число рисков отмены проектов подорвет будущий рост занятости в отрасли

Согласно анализу опубликованных сегодня правительственными данными Associated General Contractors of America, занятость в строительстве увеличилась на 84 000 рабочих мест в октябре, при этом были добавлены рабочие места как в нежилой, так и в жилой категории.Однако официальные лица ассоциации предупредили, что пандемия приводит к отмене или задержке растущего числа строительных проектов, согласно опросу, опубликованному ассоциацией в конце октября.

«Данные о занятости за октябрь — хорошая новость, но наше последнее исследование показало, что лишь меньшинство подрядчиков рассчитывают увеличить свой штат в следующие 12 месяцев», — сказал Кен Симонсон, главный экономист ассоциации. «По мере увеличения числа отказов от проектов также будут увеличиваться потери рабочих мест в нежилом секторе, если федеральное правительство не предоставит финансирование на инфраструктуру и помощь подрядчикам.”

Занятость в строительстве выросла до 7 345 000 в октябре, увеличившись на 1,2 процента по сравнению с сентябрем. Однако занятость в этом секторе снизилась на 294 000 человек, или на 3,9 процента, с момента последнего пика в феврале, как раз перед тем, как пандемия вызвала повсеместную отмену проектов. Несмотря на рост занятости в октябре, занятость в нежилом строительстве — включая нежилые здания, специальные профессии, а также тяжелое и гражданское строительство — остается 262 000 рабочих мест или 5.Саймонсон отметил, что на 6 процентов ниже недавнего пика в феврале.

Экономист по строительству добавил, что жилищное строительство, охватывающее жилых домов и специализированных торговых подрядчиков, пережило более сильный подъем: с февраля занятость сократилась всего на 32 000 рабочих мест, или на 1,1 процента. Уровень безработицы в отрасли в октябре составил 6,8 процента, при этом 674 000 бывших строителей не работали. Эти цифры были самыми низкими с момента начала пандемии, но значительно превышали показатели октября 2019 года, равные 4.0 процентов и 398 тысяч рабочих соответственно, добавил экономист.

В октябрьском опросе ассоциации, который охватил более 1000 подрядчиков, выполняющих все виды нежилого и многоквартирного строительства, трое из четырех респондентов сообщили, что запланированный проект был отложен или отменен. Только 37% респондентов ожидают, что их численность увеличится в течение следующих 12 месяцев. Это было резкое падение по сравнению с 75 процентами, прогнозировавшими рост ежегодного опроса ассоциации по найму и перспективам развития бизнеса, опубликованного в декабре прошлого года.

Представители ассоциации

заявили, что их воодушевили сообщения о том, что Конгресс планирует рассмотреть новые меры по борьбе с коронавирусом до конца года. Они отметили, что новые меры, включая инвестиции в инфраструктуру, гибкость новой программы защиты зарплаты и налоговые льготы, а также реформы ответственности помогут компенсировать последствия растущего числа отмен и задержек проектов.

«Лидеры Конгресса понимают, что работодатели не могут позволить себе ждать до следующего года, чтобы избавиться от обширных экономических последствий пандемии коронавируса», — сказал Стивен Э.Сандхерр, главный исполнительный директор ассоциации. «Мы готовы работать с Конгрессом, чтобы гарантировать, что любые новые меры по облегчению положения включают в себя инвестиции в новую инфраструктуру, налоговые льготы и реформу ответственности, чтобы честные фирмы не стали жертвами хищных юристов, стремящихся получить прибыль от коронавируса».

NVQ и квалификаций, основанных на компетенциях (QCF) | Главный инспектор участка (L6)

Первая награда BTEC в области строительства утверждена DFE

Мы рады подтвердить, что поправки, внесенные нами в Первую награду BTEC в области строительства и искусственной среды, были приняты DFE и включили спецификацию в таблицы производительности на 2020 год.Обновленная спецификация теперь доступна; Изменения включают обновление раздела «Строительство и проектирование» для улучшения синоптических связей между квалификациями и обновление дизайна внешней оценки, увеличение продолжительности, для обеспечения утверждения DFE. В большие размеры BTEC First (Сертификат, Расширенный Сертификат, Диплом) были внесены поправки, применимые с сентября 2018 года, чтобы обеспечить большую гибкость, в частности, снятие ограничений в основных единицах (требование объединить пропуск) и больший выбор необязательные единицы.

Посмотреть обновленную спецификацию

Изменения и обновления NVQ

Следующие NVQ будут обновлены в соответствии с новыми национальными профессиональными стандартами в этом году:

  • L2 NVQ Construction Operations and Civil Engineering Services suite (автомагистрали, общее и дорожное строительство)
  • L2 Деревянные профессии
  • Логистические операции на объекте L2
  • Операции доступа L2 и L3 и оснастка

Для квалификаций NVQ ведется дальнейшее продление, дата пересмотра которых наступит в конце 2018 года.В связи с низким спросом мы планируем снять следующие квалификации в течение 6 месяцев:

  • NVQ L2 свайные работы
  • NVQ L7 Конструирование и консультирование по вопросам встроенной среды
  • NVQ L2 Логистические операции на объекте
  • NVQ L2 Монтаж сборного железобетона

L2 NVQ Обслуживание зданий Multi Trade Ремонт / переоборудование:

  • Эта квалификация обновляется, чтобы разрешить модулю «Подготовка фоновых поверхностей при штукатурке, облицовке плиткой, облицовкой панелями и отделке красок» более одного раза для учащихся, которым необходимо подтвердить достижения более чем в одной из этих профессий.

Новая награда BTEC уровня 1 в области охраны труда и техники безопасности в строительной среде (квалификация, связанная с зеленой картой рабочего CSCS)

Напоминаем, что 1 февраля 2018 года квалификация была обновлена, и одобрение было автоматически передано квалификационным центрам.

Двумя основными изменениями являются следующие новые критерии оценки:

  • 1.10 Укажите цель динамической оценки рисков и
  • 5.3 Укажите важность гарантий, расположенных вблизи тех мест, где используются установки, машины и оборудование

Кроме того, мы обновили бесплатную рабочую книгу по доставке и оценке, а также спецификацию, чтобы улучшить содержание и руководство по центру. E.грамм. о злоупотреблении служебным положением. Если у вас есть учетная запись Edexcel Online, вы можете загрузить учебное пособие (PDF, 0,9 МБ) для оценки с контекстными примерами, вопросами и актуальными сценариями, которые помогут как в обучении, так и в сборе доказательств, с бесплатными учебными материалами для центров. .

Для получения более подробной информации свяжитесь со службой поддержки клиентов по телефону 0844 576 0045.

Новые граждане BTEC с сентября 2017 года — утверждены DFE

2010 BTEC Nationals остаются доступными как минимум до 31 декабря 2019 года, и в настоящее время мы рассматриваем возможность продления до середины 2020 года, чтобы обеспечить некоторую согласованность для поставщиков, пока устанавливается влияние и внедрение T-уровней.

Напоминаем, что новые специалисты BTEC в области строительства и искусственной среды, включая квалификацию специалистов по гражданскому строительству и инженерным службам, теперь одобрены DFE как отвечающие критериям эффективности технического уровня. Ознакомьтесь с полным списком квалификаций и дополнительной информацией, включая ресурсы, утвержденные краткие задания, образцы материалов для оценки и руководства по доставке.

* Все квалификации в комплекте теперь признаны в Англии и Уэльсе и включены в систему обучения английскому языку.

Инжиниринг строительных услуг для технических специалистов в рамках структуры «Инженерные технологии строительства и управление проектами» остается QCF- (версия 2010 г.) только до тех пор, пока не будет заменен стандартом «Первопроходец».

Обновление ученичества

Pearson поддерживает новые стандарты с помощью отдельных разработок оценок конечных точек (EPA) в течение 2018 и 2019 годов в строительстве. После недавнего утверждения некоторых ключевых стандартов мы в настоящее время разрабатываем плотницкие и столярные изделия уровня 2 (включая обновление квалификации для полного соответствия стандарту, см. Ниже).NVQ по лесным профессиям по-прежнему требуется как свидетельство развития компетенций в рамках программы.

Позже мы также планируем разработать EPA для оператора по обслуживанию недвижимости, техника по подъему, кирпичной кладки и малярно-отделочных работ.

Обратите внимание, что было решено закрыть текущее обучение столярных изделий SASE для новых регистраций 31/12/18, после чего все новые учащиеся должны быть зарегистрированы по новому стандарту обучения.

Технический диплом 2 уровня в области плотницких и столярных работ

Это будет новая квалификация для обучения столярному делу и столярному делу, которая также может быть использована учащимися очной формы обучения в рамках учебной программы для улучшения перспектив трудоустройства.Маршруты будут доступны как для столярных, так и для столярных работ, с вводными знаниями и пониманием отрасли, материалов и методов, общения и поведения на рабочем месте, работы с другими профессиями и подготовки к трудоустройству. Мы планируем запустить его к январю 2019 года.

Ознакомьтесь с полной информацией о нашем новом предложении по стажировке

Новые HNC и HND в строительстве теперь включены в структуры более высокого уровня и заменили версию QCF на уровне 4 в наших системах (дата окончания регистрации 31/12/18).

Уровень 5 HND QCF по-прежнему доступен для тех центров, где учащиеся должны перейти с QCF L4 на L5. Любые существующие технические сертификаты, NVQ и другие квалификационные требования расширяются для обеспечения непрерывности предоставления, как указано выше.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *