Адаптация в детском саду советы: Советы родителям по адаптации ребенка в детском саду

Содержание

Советы родителям по адаптации ребенка в детском саду

Совет первый —  Неполный день

Постарайтесь не оставлять ребенка на полный день. Желательно первое время забирать его тогда, когда он еще не устал. Время пребывания в саду увеличивайте постепенно.

Совет второй — Правила личной гигиены

Целесообразно узнать все правила, которые существуют в садике, особенно те, что касается личной гигиены. Постарайтесь придерживаться их дома – тогда ребенку легче будет привыкнуть к требованиям садика. Обязательно оставьте в садике запас одежды и белья, чтобы в случае необходимости ребенок мог быстро переодеться в чистое и сухое.

Совет три — Еда

Не приучайте детей к перекусам, а соблюдайте режим питания. Организм ребенка привыкает к перекусам и в саду ему этого может не хватать. Малыш будет испытывать дискомфорт, но объяснить не сможет. Ест ли ребенок сам или ему нужна помощь? Уверенно пользуется ложкой и вилкой? Решите, как много вы хотите помощи в этом вопросе от воспитателей. Расскажите о вашихпожеланиях людям, которые будут непосредственно общаться с вашим малышом.

Совет четыре — Сон

Очень часто родители уверены, что ребенку не нужен дневной сон, ведь дома его не уложишь. В детском саду дети спят, потому что их жизнь гораздо более динамична и насыщена, и после обеда дети просто валятся с ног от усталости.

Совет пять — Одежда

Одежда должна быть удобной и комфортной. Что для вас важнее — чтобы он выглядел самым модным и стильным или, чтобы он не боялся испачкаться и помять одежду? Обратить внимание на удобство застежек. Пусть маленький человек  чувствует себя комфортно и свободно, а одежда не будет предметом ваших сожалений и претензий к ребенку.

Совет шесть — Игрушки

Договоритесь с ребенком, что он будет приносить в детский  сад только те игрушки, с которыми он готов поделится, и пропажа или порча которых не вызовет бурю слез. Помните сейчас идет адаптация к детском саду. Это и так тяжело для вашего ребенка, и лишние потрясения ему совсем ни к чему.

Совет семь — Расставание

Расставание с мамой — для всех животрепещущий вопрос. Очень многие дети плачут при расставании. Их приходится долго уговаривать и отвлекать. Воспитатель поможет вам в этом, но в ваших силах сделать расставание менее болезненным. Узнайте, как ребенок чувствует себя в ваше отсутствие. Если он быстро успокаивается, не грустит то, скорее всего, причина в ритуалерасставания. Необходимо придумать или изменить ритуал, чтобы ребенку было легче вас отпустить.

Совет восемь — Никогда не обманывайте ребенка 

Обман — даже если у вас изменились планы — может стать очень тяжелой правдой для ребенка, поколебать его доверие к вам и свести на нет все усилия по успешной адаптации в саду. Поэтому, если не уверены, сможете ли выполнить свое обещание — лучше забрать ребенка раньше,  без предупреждения — это станет для него приятным сюрпризом.

НАСТРОЙТЕСЬ ПОЗИТИВНО

Часто родители спрашивают, сколько времени длится адаптационный период? Конечно, многое зависит от самого ребенка. Но если вас ждут на работе, то начинайте приучать малыша к условиям дошкольного учреждения за 4-6 месяцев до выхода на работу.Замечу, как мы, взрослые, порой бываем, черствы к нашим детишкам. В этот трудный для малыша период, когда все незнакомо ему в дошкольном учреждении, мы начинаем отсчитывать, в какой временной отрезок уложился малыш, привыкнув к новым условиям жизни. Одни считают: ровно 128 дней. Другие дают месяц-два, иначе приговор: «Не детсадовский   ребенок». Да не бывает таких! Такими бывают сами   взрослые. Если мама с ужасом вспоминает свое детство в стенах неудачного детского садика, она неосознанно закладывает в сознание ребенка негативный образ детского учреждения. В сердцах такая мама восклицает: » Почему   не ешь сам? Вот отдам тебя в детский сад, останешься голодным — никто кормить тебя   там не будет! Тогда живо возьмешься за ложку! «, «Убирай игрушки сам! Вот пойдешь в детский сад, там тебе спуску не дадут!». А еще печальнее, когда начинают пугать темной  комнатой, углом.

Важно позитивно настроить ребенка на грядущие перемены в его жизни.

Постарайтесь, как можно больше рассказывать, как вы сами ходили в детский сад, что было там интересно, занимательно. Можно даже придумывать истории с детьми, которые ходят в детский сад. А еще лучше говорить: «Научишься одеваться сам, тогда тебя примут!», » Ты сегодня толкнул своего приятеля Ромку, зачем такие дети детскому саду? Там все добрые, приветливые дети. Пора исправляться! Времени осталось мало».

Адаптация – что это!?

Пришло время и малышам отправиться в детский сад.  Многие и поверить не могут, что их кроха, буквально вчера лежавший в колясочке, останется наедине с другими детьми и воспитателями. Но время идет, и приходится смириться с мыслью, что трехлетний человечек постепенно становится социально активным и уже вполне способен проводить часть времени в детском коллективе. Все равно, без переживаний не обойтись. Как морально подготовить ребенка к посещению детского сада?

Прежде всего, не должно быть никакого давления. Одним детям можно представить это как продвижение вперед: «Ты теперь большой и скоро пойдешь в садик, у тебя будут друзья, как у твоей сестры (или брата), воспитательница научит вас рисовать, и ты покажешь нам свои рисунки». Другим — детский сад лучше представить как место, где все играют (что, впрочем, верно): «Ты найдешь там новые игрушки, книги, вы будете слушать музыку и, может быть, смотреть фильмы или кукольные спектакли». И уж, конечно, не должно быть угроз такого типа: «Вот увидишь, воспитательница быстро заставит тебя слушаться… Если не будешь есть, я оставлю тебя в детском саду».

Если ребенок плачет. В первый день отвести ребенка в детский сад должен кто-то из родителей, даже если в другие дни это будет делать соседка или няня. Если при расставании он заплачет, это обычное явление, почти нормальное. Смело уходите. Если вы останетесь, ребенок начнет жалеть себя (а вы — его). Когда вы уйдете, новая обстановка отвлечет его. Забирайте непременно сами, на первых порах это действительно необходимо.

Если же по прошествии 2 недель ребенок по-прежнему плачет при прощании, обсудите с воспитательницей дальнейшую линию поведения. Возможно, он еще не созрел для детского сада. Заведующая скажет вам, сможет ли она принять его позже в течение года.

Вполне возможно, что это вы, его мать, еще не созрели для разлуки с ребенком и своей тревожностью затрудняете его адаптацию к детскому саду. В таком случае эстафету может принять отец, который будет встречать и провожать ребенка до тех пор, пока он не привыкнет. Если же ребенок быстро адаптируется к новым условиям, тем лучше. Однако следует знать, что иногда трудности появляются через 3 недели, даже через месяц. Однажды утром без всякой видимой причины ребенок может расплакаться перед уходом; иногда он видит кошмарные сны; или еще: просидев 2 дня дома с легкой простудой, на 3-й — он отказывается утром вставать.

Что происходит? В первые 2-4 недели оказывали свое действие и притягательность новизны, и радость общения с другими детьми; он был горд тем, что ходит в детский сад, как старшие дети. Затем, возможно, в связи с тем, что ребенок слишком быстро оказался предоставленным самому себе или посторонним (например, соседка отводит его утром или забирает вечером), или же почувствовал себя потерянным среди такого количества детей, он теперь оценил свои потери, связанные с поступлением в детский сад (привычные удобства, небольшая группа детей, с которыми он находился вместе у няни или в яслях, прогулки с мамой и др.). И тогда разыгрывается настоящая драма в тот момент, когда ее уже не ждали.

Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3 месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, старайтесь, как можно чаще сами отводить его в детский сад или забирать оттуда. Если он обедает в саду, следует внимательнее отнестись к ужину, а в выходной день можно составить меню по желанию ребенка. Проявляйте как можно больше интереса к его занятиям в детском саду, внимательно выслушивайте его рассказы, сохраняйте рисунки и аппликации, которые он приносит; любознательность и стремление к действию возникают и развиваются (как и умение говорить или ходить) при доброжелательном и терпеливом участии взрослых, благодаря их постоянным поощрениям. Появление у ребенка желания подарить воспитательнице цветы (что вполне естественно) или пригласить к себе нового-товарища по детскому саду свидетельствует о том, что для него больше не существует резкой границы между жизнью дома и в детском саду, отныне одна является продолжением другой.

Поддерживайте с детским садом тесные связи, регулярно беседуйте с воспитательницей. Она наверняка расскажет вам о вашем ребенке немало такого, чего вы не замечаете, и что вам будет полезно узнать. Часто дети ведут себя в детском саду иначе, чем дома, и здесь воспитательница поможет вам раскрыть и решить некоторые небольшие проблемы. Со своей стороны вы, беседуя с ней, можете помочь ей лучше понять реакции ее маленького воспитанника.

Детский сад — важный этап в жизни ребенка, когда он учится общению, поведению в коллективе, взаимодействию со сверстниками. Пропускать этот этап крайне нежелательно: ведь тогда всеми необходимыми социальными навыками ребенку придется овладевать в школе.

 

Чтобы адаптация к детскому саду была легкой… Советы родителям

Автор — Светлана КАПУСТИНА, психолог. 

Очень многие родители сталкиваются с трудностями привыкания ребёнка к детскому саду – бегают с малышом по больницам, вытирают ему слёзы по утрам и считают, что это «классическая» адаптация к детскому саду. Между тем избежать всех этих сложностей довольно легко, потребуется только немного времени и мамино желание.

1. Отдавайте ребёнка в детский сад не исходя из его возраста, а исходя из его готовности, учитывая тип темперамента и характер.

Это в идеале, а на практике, увы, мы отдаём малышей в садик либо когда у мамы закончился оплачиваемый отпуск по уходу за ребёнком, либо, что встречается ещё чаще, когда подошла наша очередь в детский сад. А занимать эту очередь приходится чуть ли не во время беременности.

Но если соблюсти первое правило лёгкой адаптации не всегда в наших силах, то соблюдение остальных правил зависит только от родителей.

2. Начинайте подготовку к детскому саду за несколько месяцев до поступления.

Обычно происходит с точностью до наоборот. Все знают, что ребёнку нужна подготовка к школе, а вот подготовкой к садику пренебрегают. А ведь это первый этап социализации, первый шаг вашего малыша в коллектив сверстников. И насколько он будет успешным, настолько успешно пойдёт и дальнейшая его жизнь – школа, институт, работа, семья.

3. Укрепляйте иммунитет ребёнка.

В детский сад приходят детишки из разных семей и приносят с собой вирусы и бактерии, которые для вашего малыша окажутся новыми и незнакомыми. Если иммунная система детского организма достаточно крепкая, то ей не составит особого труда противостоять патогенным микробам. Даже учитывая большую эмоциональную нагрузку, связанную с новыми впечатлениями, закалённый ребёнок имеет гораздо меньше шансов заболеть, чем изнеженный.

4. Больше общайтесь.

Возможно, вы не слишком общительны по натуре и даже для прогулок с малышом выбираете уединённые тропинки в парке. Но если вы хотите, чтобы вашему ребёнку в детском саду было легче адаптироваться, то вам придётся пересмотреть свой образ жизни и присоединиться к мамам на детской площадке. Будьте активнее, ходите с ребёнком в гости, приглашайте гостей к себе домой, заводите новые знакомства.

5. Научите ребёнка навыкам самообслуживания.

Частенько детишки в первые дни в детском саду не умеют ни ручки помыть, ни ложку держать, ни горшком пользоваться. Некоторые родители считают, что научить этому ребёнка – прямая обязанность воспитательницы. Но ведь всё новое для ребёнка – это стресс, а тут ещё приходится новые умения осваивать! Неудивительно, что многие детки от всего этого начинают регрессировать, то есть забывают даже то, что умели. Гораздо лучше прививать новые навыки в спокойной домашней обстановке – ребёнку и усвоить их будет проще, и в садике будет легче.

6. Отучите малыша от груди и от соски.

Сейчас очень развита практика долгокормления и это отлично. Но представьте: ребёнок привык получать мамину грудь в определённое время, а тут мало того, что всё вокруг незнакомое, так ещё и привычной груди рядом нет. Лишнее беспокойство, лишний стресс, лишние капризы… Если вы непременно хотите сохранить грудное вскармливание, то ещё до садика постепенно переведите часы кормлений на вечернее время.

От пустышки лучше отказаться уже после шести месяцев жизни, но если не получилось, перед садиком этот процесс активизируйте. Некоторые мамы считают, что пустышка успокоит малыша в первые дни в детском саду, но не учитывают, что таких малышей там много и их вполне может заинтересовать ваша соска. А так как у маленьких детей ещё не слишком развиты понятия «моё-чужое», пустышка побывает в ротиках у половины группы, вот вам и обмен бактериями! Для успокоения лучше дать ребёнку с собой небольшую мягкую игрушку и представить всё так, что в детский сад идёт именно игрушка, а ребёнок её ведёт и помогает освоиться.

7. Играйте дома в детский сад.

Самый понятный для ребёнка способ обучения – это игра. И если правильно организовать этот процесс и ежедневно проигрывать все ситуации, с которыми предстоит столкнуться малышу в детском саду, то в реальности он уже будет знать, как вести себя в том или ином случае. Это ведь так просто – попробуйте!

8. Познакомьте ребёнка с воспитательницей.

Одно дело – идти в детский сад к совершенно незнакомой тёте воспитательнице и совсем другое – к Марье Петровне, которую малыш уже видел и знает. Не поленитесь – найдите время, узнайте, какая воспитательница будет вести вашу группу и обязательно представьте их с ребёнком друг другу. Этот простой поступок в будущем сохранит вам много нервных клеток – проверено опытом.

9. Сделайте режим дня и меню вашего ребёнка максимально похожими на режим дня и меню в детском саду.

Кто-то скажет: ну какой дома режим, пусть малыш пока отдыхает от всяких распорядков. А режим по-любому вырабатывается, хотите вы того или нет, но ваш малыш приучается в определённые часы спать, просыпаться, кушать. И если эти часы кардинально отличаются от принятых в детском саду, туго ему придётся в первые дни.

Допустим, вы с малышом привыкли просыпаться в 9 утра, завтракать в 10, а на прогулку выходить в 11. А в садике в 8.30 уже завтрак начинается и чтоб к нему успеть, встать нужно часов в 7. Одного этого обстоятельства достаточно, чтобы вашему ребёнку в детском саду не понравилось: он не выспался, не стал завтракать, так как ещё не проголодался – биоритмы нарушены и малыш заболевает. То же самое касается и меню – если ваш ребёнок не приучен к супчикам и запеканкам, то в садике он просто откажется их пробовать.

10. Включите в маршрут ваших прогулок дорогу до детского сада.

Изучите ориентиры, которые попадаются вам на пути. Подойдите к вечерней прогулке и посмотрите, как родители забирают из садика своих детишек. Ещё лучше будет, если вам разрешат прогуляться по помещению детского сада вместе с малышом, но это уже зависит от конкретной заведующей.

А теперь представьте: вы несколько месяцев до поступления в детский сад придерживались всех этих нехитрых правил. Наконец настал день первого посещения. Ваш ребёнок просыпается в своё обычное время, идёт по изученной дороге, приходит к знакомой тёте-воспитательнице и попадает в атмосферу, уже привычную по ежедневной игре в детский сад.

Или так: вы поднимаете ребёнка раньше, чем обычно, приводите в незнакомое место и оставляете среди чужих ему людей. А поскольку для малышей понятие о времени размыто, он может вообразить, что вы оставили его тут навсегда.

Как тут не испугаться, не заплакать и в итоге не заболеть?!

Как видите, дорогие родители, лёгкой или тяжёлой будет адаптация к детскому садику для вашего ребёнка, зависит исключительно от вас.

НА ЗАМЕТКУ. Игры и игрушки по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru. 

Страничка педагога — психолога

 

Что надо знать о своем ребенке?     

Советы педагога-психолога

Адаптация ребёнка к детскому саду

Вопрос об определении ребенка в детский сад, когда он подрастает, становится очень важным для каждой семьи. Однако взрослым необходимо знать, как помочь малышу пройти период адаптации, который заключается в плавном переходе от семейной домашней атмосферы к условиям дошкольного учреждения.

Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечеров дома, другие соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребёнок, тем быстрее он способен адаптироваться.

                       

Существуют определённые причины, которые вызывают слёзы у ребёнка:

 

— Тревога, связанная со сменой обстановки (ребёнок до 3 лет ещё нуждается в усиленном внимании). При этом из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство (встречает, пусть и доброжелательных, но чужих людей), и режима (ребёнку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал). В детском саду приучают к определённой дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же, личный режим дня ребёнка нарушается, это может спровоцировать истерики и нежелание идти в ДОУ).

— Избыток впечатлений. В ДОУ малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживаний, он может переутомиться и, вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.

— Отсутствие навыков самообслуживания. Это сильно осложняет пребывание ребёнка в детском саду.

— Психологическая неготовность ребёнка к детскому саду. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребёнку не хватает эмоционального общения с мамой.

— Отрицательное первое впечатление от посещения детского сада. Оно может иметь решающее значение для дальнейшего пребывания ребёнка в дошкольном учреждении.

— Личное неприятие контактирующих с вашим малышом взрослых. Такое явление не следует рассматривать как обязательное, но оно возможно.

Способы, позволяющие уменьшить стресс ребёнка.

Несложные действия способны уменьшить тревожность и положительно повлиять на адаптацию ребёнка к новым жизненным условиям.

Так, рекомендуется приучать ребёнка к детскому саду постепенно. Родителям стоит заранее подготовить себя и малыша к первому дню посещения дошкольного учреждения. Необходимо заранее создавать дома для ребёнка режим дня (сон, игры и приём пищи), соответствующий режиму ДОУ.

— В выходные стоит придерживаться режима дня, принятого в ДОУ, повторять все виды деятельности, которым малыш уже обучился.

Придерживаясь данного совета все режимные моменты в группе не вызовут у вашего ребенка реакции протеста, что в свою очередь положительным образом скажется на его поведении.

 — Желательно дома укладывать ребёнка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике, рассматривая все положительные моменты.

— В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно.

По прошествии 2-3 недель (данный период индивидуален для каждого ребёнка), учитывая желание малыша и рекомендации воспитателя можно оставить его на целый день в ДОУ.

— Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить – вероятно, ему не хватает прикосновений мамы, которых совсем недавно было намного больше. Но будьте внимательными – не стоит самим «расчувствоваться», ведь дети на интуитивном уровне чувствуют какое настроение у родителей. Этим вы сами можете навредить своему малышу.

— Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребёнка о том, как прошёл день, какие он получил впечатления (если ваш малыш сможет с вами объясниться). Обязательно нужно акцентировать внимание ребёнка на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению.

Типичные ошибки родителей.

Родители, отдавая ребёнка в дошкольное учреждение, часто сталкиваются с трудностями. Рассмотрим типичные ошибки и способы их предотвращения.

 В первую очередь это психологическая неготовность родителей к негативной реакции ребёнка на дошкольное учреждение. Родители бывают напуганы плаксивостью ребёнка, растеряны, ведь дома он охотно соглашался идти в детский сад. Надо помнить, что для малыша – это первый опыт, он не мог заранее представить себе полную картину, что плаксивость – нормальное состояние дошкольника в период адаптации к детскому саду. При терпеливом отношении взрослых она может пройти сама собой.

 Частой ошибкой родителей является обвинение и наказание ребёнка за слёзы. Это не выход из ситуации. От старших требуются только терпение и помощь. Всё, что нужно малышу, – это адаптироваться к новым условиям. Воспитатели детского сада должны быть готовы помочь родителям в этот непростой для семьи период.

 В первое время, когда ребёнок только начинает ходить в детский сад, не стоит также планировать важных дел, лучше отложить выход на работу. Родители должны знать, что ребёнок может привыкать к детскому саду 2-3 месяца.

 Ещё одна ошибка родителей – пребывание в состоянии обеспокоенности, тревожности. Забота об общественном мнении, внутренний дискомфорт, волнение, что недостаточно хороши в роли «мамы» и «папы». Прежде всего, нужно успокоится, дети моментально чувствуют, когда родители волнуются, это состояние передаётся им. Родителям очень важно понимать, что ребёнок проходит адаптацию к новым условиям жизни.

Стоит избегать разговоров о слёзах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Кажется, что сын или дочь ещё очень маленькие и не понимают взрослых разговоров. Но дети на тонком душевном уровне чувствуют обеспокоенность мамы, и это ещё больше усиливает детскую тревогу.

 Пониженное внимание к ребёнку также является типичной ошибкой родителей. Довольные работой ДОУ, некоторые мамы облегчённо вздыхают и уже не так много внимания, как раньше уделяют малышу. Мы рекомендуется, наоборот, как можно больше времени проводить с ребёнком в этот период его жизни. Этим мама показывает, что нечего боятся, потому что она всё также рядом.

 Когда малыш начинает весело говорить о садике, читать стихи, пересказывать события, случившиеся за день, – это верный знак того, что он освоился.

Сколько по времени будет продолжаться адаптационный период, сказать трудно, потому что все дети проходят его по-разному. Но привыкание к  дошкольному учреждению – это также и тест для родителей, показатель того, насколько они готовы поддерживать ребёнка, помогать ему, преодолевать трудности.

Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к детскому саду.

1) Каждый день оставляйте время на беседы с ребёнком о том, что такое детский сад, зачем он нужен и почему мама хочет его туда повести (там интересно, там другие дети гуляют и играют, маме надо заняться делами семьи).

2) Заранее спланируёте прогулки на территорию детского сада. Обращайте внимание малыша на красоту территории детского сада. Акцентируйте внимание ребёнка на том, что скоро он сможет здесь гулять и играть вместе со всеми детьми и воспитателем.

 3) С гордостью рассказывайте своим знакомым в присутствии малыша, что он уже подрос и готовится ходить в детский сад.

 4) Ещё до первого посещения расскажите малышу о режиме дня в детском саду, что там делают дети и кто такие воспитатели. Это поможет малышу легче принять новизну в свою жизнь.

 5) Расскажите ему, что в детском саду он сможет приобрести новых друзей. Научите его примерным фразам, словам, какими он сможет обращаться к новым своим друзьям. Почитайте стихи или детские истории о детском саде, покажите картинки.

6) Обязательно поговорите с ним о роли воспитателя. Многие дети ошибочно считают, что мама их бросила и отдала чужой тёте. Научите ребёнка, как обращаться к воспитателю, как правильно заявлять о своих потребностях.

7) Поиграйте с ребёнком дома в игру «детский сад». Создайте пару типичных ситуаций, которые могут возникнуть в детской группе.

Подскажите несколько вариантов для малыша, которые помогут ему на них реагировать. Этим вы уже будете закладывать основы общения и вхождения малыша в новый коллектив – вначале детский, потом школьный, а затем уже и взрослый.

8) Поддерживайте отношения с воспитателем и другими родителями. Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу.

Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству. Это хороший фундамент прочных детско-родительских взаимоотношений.

9) Конфликтные ситуации, недоразумения с воспитателями решайте без агрессии и не в присутствии ребёнка. Не критикуйте детский сад, не возмущайтесь недостатками работы дошкольного учреждения при ребёнке.

 

Что надо знать о своем ребенке?  

   

 

Иногда нам кажется, что у нас очень хороший ребенок. Мы удивляемся, почему им часто недовольны педагоги, почему никто с ним не дружит. И делаем спасительный вывод: педагоги несправедливы, а дети — глупые, невоспитанные. И совершаем роковую ошибку. Чтобы избежать этого, а также чтобы правильно строить семейную педагогику, надо знать возрастные психологические особенности своих детей. Тогда вы сможете сравнивать возможности и достижения вашего ребенка с требованиями возраста, готовить детей к ним, учитывать особенности и затруднения каждого возрастного периода, его сензитивность (наиболее благоприятные и оптимальные периоды) для развития каких-то сторон, качеств и свойств личности.

   Зачастую можно услышать от родителей такую фразу: «Я знаю, что нужно моему ребенку!». Такие родители строят жизнь ребенка по своему образцу, а потом удивляются, что эта жизнь не удалась.

 

Беда в том, что такой стереотип отношений между поколениями сложился у нас в стране давно и крепко укрепился в сознании. Родители полностью считают себя властителями будущей жизни ребенка. Очень часто они программируют систему взглядов, профессию своих детей, тем самым подавляя в них личность и возможность более полно реализовать свои способности! Как только ребенок заявляет о себе как о личности, возникает проблема.

А чему? Потому что многие родители не способны сказать себе: Это мой ребенок, но у него свои ценности, мой долг помогать их реализовать. Родители видят свою задачу в другом: я сделаю его жизнь такой, чтобы он был счастливым!

 Родители исходят из того, что ребенок, даже взрослый, не имеет главного — жизненного опыта, а у родителей он есть, и они могут помочь сыну или дочке избежать ошибок. Возникает такое суждение, когда у родителей нет уверенности, что ребенок правильно выберет свой путь. Как правило, при таком отношении родители реализуют свои идеи и свои планы в детях и делают это неосознанно.

 Психологи, изучая мотивы и цели, которые ставили в своей системе воспитания родители, выяснили, что преобладал следующий мотив: «Пусть мой ребенок реализует то, что мне не удалось осуществить!». А когда же у сына или дочки жизнь не получается, родители ищут виноватых в образовательном учреждении, на улице, среди друзей, но не думают, что виноваты сами.

 

Чтобы воспитать человека

 НУЖНО!

 1. Принимать ребенка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.

 2. Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.

 

3. Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать. 

4. Понимать, что в любых проступках ребенка следует винить прежде всего себя.

5. Не пытаться «лепить» своего ребенка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.

6. Чаще вспоминать, какими были вы в возрасте вашего ребенка.

7. Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.

НЕЛЬЗЯ!

1. Рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим и способным. Он не лучше и не хуже, он другой, особенный.

2. Относиться к ребенку как к сбербанку, в который родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают ее обратно с процентами.

3. Ждать от ребенка благодарности за то, что вы его родили и выкормили: он вас об этом не просил.

4. Использовать ребенка как средство для достижения пусть самых благородных, но своих целей.

5. Рассчитывать на то, что ваш ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они генетически не закладываются).

6. Относиться к ребенку как к неполноценному человеку, которого родители могут по своему усмотрению лепить.

7. Перекладывать ответственность за воспитание на педагогов бабушек и дедушек.

Как отвечать на детские вопросы?

1. Отнеситесь к вопросам детей с уважением, не отмахивайтесь от них.

 2. Внимательно вслушайтесь в детский вопрос, постарайтесь понять, что заинтересовало ребенка в том предмете, явлении, о котором он спрашивает.

3. давайте краткие и доступные пониманию дошкольника ответы, избегайте сложных слов, книжных оборотов речи.

4. Ответ должен обогатить ребенка новыми знаниями, побудить к дальнейшим размышлениям и наблюдениям.

5. Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка, отвечая на его вопросы встречным: «А ты думаешь как?»

6. В ответ на вопрос ребенка постарайтесь вовлечь его в наблюдения за окружающей жизнью, перечитать книгу, рассмотреть вместе с вами иллюстративный материал.

7. Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства. Воспитывайте в нем чуткость, тактичность к окружающим людям.

8. Если ответ на вопрос не доступен пониманию ребенка, не бойтесь ему сказать: «Пока ты еще мал. Пойдешь в школу, научишься читать, узнаешь многое и сможешь сам ответить на свой вопрос.

 

В первый раз в детский сад. Советы психолога для лучшей адаптации ребенка

Скоро сентябрь, а значит, начинается не только учеба в школе, но и открываются детские сады. Как лучше подготовить малыша к новому месту? Об этом мы поговорили с психологом детского сада «Учукучук» Якутска Раисой Голиковой.

«В первый день мой сын пошел с удовольствием в детский сад. Ему понравилось, что на новом месте много детей, игрушек. Но когда прошло три-четыре дня, он понял, что все не так весело, воспитатели – это не аниматоры, а в детском саду вовсе не собираются позволять ему делать только то, что нравится. После такого осознания наше утро превратилось в кошмар, а расставания у дверей группы разбивали мое сердце», – делится воспоминаниями о первых днях пребывания в детском заведении молодая мама Александра.

И таких примеров масса. Как быть? Что делать для того, чтобы ребенок быстрее адаптировался к новой реальности?

– Самое главное, не надо сильно переживать, когда отправляете малыша в детский сад. Нервное настроение мамочки сразу передается ребенку. Мы не можем быть со своими детьми везде и всегда, поэтому не бойтесь приучать детей к самостоятельности, – считает детский психолог Раиса Голикова.

Соблюдайте режим дня

– Как надо подготовиться к первому посещению?

– Подготовку к детскому саду надо начинать дома, желательно за месяц-два. Особенно если ребенку всего 3 года. И самое первое – обратить внимание на режим дня. Тем более во время пандемии он у большинства людей сдвинулся и, возможно даже, особо не соблюдался. Детские сады начинают работу с 7.30, вставать придется рано. Я все же рекомендую приводить ребенка чуть позже, после прихода основного потока детей. Обратите внимание и на дневной сон. Дети засыпают в разное время, а нужно, чтобы он засыпал в час дня и вставал в три. То есть график должен быть такой же, как и в садике. Бывает и так, что некоторые дети привыкли ложиться спать с мамой. Лучше постепенно научить его засыпать одного.
Кстати, укрепляйте иммунитет. Осенью это важно. Тем более сейчас, когда долгое время мы все были ограничены противоэпидемиологическими мерами и сидели дома.

За маму, за папу…

– У детей свои предпочтения в еде. Как приучить его есть в детском саду?

– Да, современные дети очень привередливы в еде. В последнее время стало много малышей, отказывающихся есть мясо. Кто-то не любит картошку, кому-то не нравится гречка, каши и так далее. Вот почему заранее надо вводить в рацион те продукты, которые дети едят в детском саду. В идеале родителям следует приблизить домашнее меню к садиковскому.

Не надо бегать за ребенком и кормить с ложки. Он должен быть приучен принимать пищу за столом, уметь пользоваться ложкой, вилкой, пить из чашки. Для этого нужно отказаться от поильников, бутылок, непроливаек, которые не способствуют скорому взрослению.

– Умение одеваться самостоятельно также немаловажно…

– Конечно. Трехлетние дети, в принципе, должны уметь снимать колготки, носочки, надевать кофту, куртку. С пуговичками сложнее, но научить тоже можно. Сейчас много игрушек-шнуровок, поиграйте вместе с ребенком, чем больше он умеет, тем увереннее будет в садике. Одежда должна быть простой, комфортной и не доставлять неудобства. Желательно, чтобы и обувь была на молнии либо липучке.

Кроме того, он должен уметь проситься и ходить на горшок. Есть примеры, когда для этих целей мамы дома используют кружки, баночки. И когда ребенок попадает в детский сад, он может не захотеть пользоваться унитазом и случится конфуз, либо будет терпеть до дома. Некоторые дети стесняются посторонних. Нужно проговорить этот момент с ребенком заранее.

– Что делать, если ребенок плохо говорит?

– Да, иногда речь ребенка понятна только родителям. Некоторые малыши вообще общаются жестами, полагая, что люди их поймут. Перед садиком следует проследить за снижением лепетных слов и жестов, обогатить словарный запас.

– Как помочь ребенку, если он по природе необщительный?

– Легче детям, выросшим в многодетной семье, где есть сестры и братья. Тяжелее единственному ребенку в семье. Чтобы улучшить коммуникативные навыки ребёнка, необходимо почаще вводить его в детский коллектив, регулярно ходить в гости к семьям с детьми, гулять на детских площадках, играть в песочнице.

– Как долго проходит адаптация?

– Этот вопрос родители часто задают. Нет однозначного ответа, как и сроков адаптации. Она непролонгированная. Привыкание зависит от многого: характера ребенка, его темперамента, умения социализироваться, общаться с людьми. Не надо сравнивать с другими детьми, с братьями, сестрами. Каждый индивидуален. Если старший брат или сестра быстро адаптировались, это вовсе не значит, что так же будет с младшим. Не торопите, будьте терпеливы.

Секретный ритуал

– Как долго надо прощаться с ребенком, можно ли оставить плачущего малыша или все же сперва успокоить его?

– Не надо уводить ребенка домой. Придумайте вместе ритуал прощания. Например, пусть он помашет вам из окна, если это возможно, отправит воздушный поцелуй или придумайте какой-нибудь секретный пароль. Обязательно предупредите, когда придете за ним, и, если договорились, что придете пораньше, сдержите обязательно слово, не обманывайте. Можно заранее обыграть ситуацию и поиграть с ним в детский сад. Детский сад — это общение со сверстниками, игры, интересные занятия. Ребёнок не должен считать посещение детсада тяжёлым бременем. Не внушайте ему, что это временная разлука с семьёй, которую он должен пережить, чтобы мама с папой смогли работать. Даже если для вас это выглядит так, не сгущайте краски! Обязательно хвалите его за хорошее поведение. Не надо находиться с ребенком в группе, это не ускорит время адаптации, а только помешает найти общий язык с другими детьми и воспитателем.

Кстати, лишний раз тоже не надо устраивать внеплановые выходные в период привыкания к детскому саду. Поверьте, это только затянет время адаптации, а также даст повод малышу думать, что слезами можно добиться своего. Обычно, как только мама скрывается за дверью, малыш успокаивается и начинает играть с детьми.

Детский сад – не конец света или долгая разлука, а всего лишь новый этап в жизни вашего ребёнка, который вы обязательно пройдёте, а он привыкнет в своей новой роли.

Советы педагога-психолога «Адаптация ребенка в детском саду»

  • А как ребенок привыкнет?
  • Понравится ли ему?

Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к детскому саду

Мамам, чьи малыши идут в садик, очень хочется, чтобы адаптация прошла очень мягко. Идеальный вариант – ребенок ладит с воспитателем, идет к детишкам группы, каждое утро просыпается без слез и капризов.

Однако любая перемена в жизни является стрессом для малыша, и иногда, именно, взрослые вольно или невольно мешают ребенку адаптироваться к садику. Сегодня я расскажу о самых распространенных родительских ошибках в процессе привыкания детей к дошкольному учреждению и о том, как их избежать.

Итак, НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

1. Начинать отучать ребенка от ранее сложившихся привычек,которые не приняты в детском саду: отнимать от груди, забирать соску, отменять памперсы перед приходом в детский сад или с первых днейпосещения. Этого делать ни в коем случае нельзя. Начинать лучше либо за полтора-два месяца до посещения, либо уже после привыкания к садику.

2. Проявлять невнимательность к социализации малыша.Ребенка необходимо заранее готовить к общению с другими детьми и взрослыми, наблюдать за особенностями его поведения (стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению). Ребенка нужно приучить, что мама и папа могут уйти по делам, но через какое-то время обязательно вернутся. До садика у ребенка должен быть опыт разлуки с мамой хотя бы на несколько часов.

 

3.  Планировать выход на работу одновременно с приводом ребенка в садик. В первое время, когда ребёнок только начинает ходить в детский сад, не стоит планировать важных дел, лучше отложить выход на работу. Родители должны знать, что ребёнок может привыкать к детскому саду 2-3 месяца.

4. Излучать тревогу. Ребенок не знает, что его ждет впереди. Он не знает, как надо относиться ко многим вещам, что хорошо, что плохо. Он смотрит на родителей и считывает отношение к миру с их мыслей, слов, поведения. Если мама отвела ребенка в сад, а потом проревела полдня от переживаний разлуки с крошкой, ребенку будет крайне сложно перенести адаптацию. Если папа заранее уверен, что воспитатели в группе невоспитанные, необразованные, скорее всего, ребенок будет страдать от общения с этими людьми.

Прежде чем отдавать ребенка в сад, надо разобраться с собой, своими страхами, предрассудками. Надо быть готовыми отпустить от себя ребенка, доверить его профессиональным педагогам.

Родители должны привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками, интересно проводить время, развиваться. Я хочу, чтобы он пошел в садик»

5. Болезненно реагировать на плач ребенка или уговорыпойти обратно домой или вообще не ходить в детский сад. Обычно все дети плачут, так как они привязаны к родителям, любят их и не хотят расставаться с ними. Это нормальная реакция здорового ребенка. Как только ребенок убедится, что ему в садике безопасно и интересно…он успокоится.

6. Перекладывать ответственность.

Иногда мамы говорят: «Попробуем походить в сад, если ребенку понравится, будем ходить, если не понравится, заберу». Такая установка в большинстве случаев заранее обречена на неудачу. Здесь родители банально перекладывают ответственность  за принятие решения с себя на очень маленького человечка.

Детский сад  — не цирк, не карусель, то есть не безусловно приятное место. Сложно подчиняться новым требованиям, сложно учиться общаться с десятью ровесниками. В детском саду обязательно будет место негативным эмоциям, ведь любой новый жизненный этап всегда связан как с положительными, так и с отрицательными моментами. Конечно, прощание с мамой — это острое переживание. И если родители вместо того, чтобы помочь ребенку справиться с новой ситуацией, задают каждый раз вопрос: «А тебе нравится? А будешь ли ты ходить в детский сад?», — они, скорее всего, получат в ответ «Нет!» в виде утренних истерик.

Привычка ходить в детский сад сложится постепенно. В течение одного-двух месяцев ребенок может выражать нежелание идти в детский сад. Родители не должны соглашаться на уговоры ребенка. Лучше мягко настаивать на своем: «Мама идет на работу, а ты — в детский сад…». Самая большая ошибка — уступить ребенку, найти возможность остаться дома (отпроситься на работе, вызвать бабушку и так далее). Далее он будет проситься все настойчивее и настойчивее. Мамы обычно хорошо чувствуют своего ребенка и знают, когда он пытается манипулировать ситуацией, а когда на самом деле — болеет. При болезни следует обязательно оставаться дома и вызвать врача.

7. Говорить устрашающие фразы.

«Если ты будешь плакать, я за тобой вообще не приду», «Если ты будешь плакать, я сейчас развернусь и уйду», «Что ты стоишь, как столб», «Все дети, как дети, а вот наша…».

Конечно, иногда себя сдержать трудно. Но любое ваше злое слово обернется обидой у ребенка сейчас и ответной грубостью в ваш адрес потом, лет через 12-15. Тот, кто не умеет безусловно любить и беречь своего ребенка, обязательно получит бумерангом соответствующее отношение от подростка.

8. Не щадить.

Надо понимать, что ребенку сложно. Поэтому, если он «копается» по утрам или слишком шумно ведет себя вечером, он это делает не вам назло, а  лишь разгружает свою нервную систему. Не стоит стремиться развлечь ребенка в этот трудный для него период походами в цирк, зоопарк, кафе. Этим еще сильнее нагружается его нервная система. Лучше больше проводить времени в привычной домашней обстановке, играя и разговаривая с малышом.

9. Несистематически посещать садик.

Иногда мамы относятся к вопросу посещения садика несерьезно: проспали, не хочется рано вставать, малыш закапризничал, решили отдать его на недельку бабушке. Через некоторое время ребенок понимает, что посещать сад не обязательно, и начинает манипулировать взрослыми через крики и слезы.

Не забывайте, что детский сад – это своего рода работа для детей, а значит, ходить в дошкольное учреждение нужно каждый день. Систематичность и регулярность посещения поможет крохе скорее привыкнуть к новому статусу и новым обязанностям

10. Не обращать внимание на наложение кризисов, когда начало посещения детского сада, совпадает с изменением состава семьи или переездом. Например, папа оставил семью, и маме необходимо выйти на работу. Или родился еще один ребенок. Отдавать в садик старшего ребенка желательно до появления малыша, чтобы он не воспринял это как изгнание, потому что новый ребенок занял его место.

11. Незаинтересованность в адаптации ухаживающего взрослого. Например, ребенка в садик водит няня, которая сидела с ним с полугодовалого возраста. Чем дольше и болезненнее будет адаптация ребенка, тем нужнее будет няня, а няня в этом материально заинтересована. Еще пример:бабушка, которая внутренне противится решению родителей отдать ребенка в садик и сама желает заботиться о внуке.

Случается, что мама, не видящая себя вне ситуации ухода за ребенком, испытывает особое удовольствие, когда малыш не хочет идти в детский сад, тем самым транслируя ему на подсознательном уровне свою заинтересованность в таком поведении. Как показывает практика, дети работающих матерей адаптируются легче.

12. Неправильный режим дня

В садик нужно вставать рано, что становится реальной проблемой для родителей, чьи дети привыкли засыпать после 22.00. Сонный ребенок трет глаза, хнычет, капризничает, не понимая, чего он хочет. Так же он ведет себя и в группе, болезненно реагируя на уговоры мамы, педагога.    В уголке для родителей висит листок режима дня ребенка посещающего детский сад. Это еще один важный пункт привыкания. Чтобы адаптация проходила благополучно, уже сейчас нужно приучать малыша к режиму дня, сходному в большей степени с режимом ДОУ: завтрак — 9 утра; обед — 13 часов; сон с 1330 до 1530; полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21-22 часов. И стараться максимально придерживаться этого режима.

13. Быстрый сбор

Эта родительская недоработка плавно вытекает из предыдущей. Маме жалко будить сладко спящего ребенка, она сама хочет подольше полежать в кровати. В результате сборы проходят в спешке, родители подгоняют малыша: «Собирайся быстрее», «Некогда разговаривать», «Потом тебя поцелую» и т.д. Малыш же не понимает, почему мама раздражена: « наверное, она меня не любит», думает он и выходит из дома в плохом настроении.Просыпаться следует заранее, чтобы вы сумели уделить немного времени крохе: погладить ножки и ручки, сделать веселую зарядку, потанцевать. Выходить в детский сад тоже необходимо заблаговременно, обеспечив запас времени. В этом случае вы не будете нервничать по дороге и не передадите свою тревогу детям.

14. Внезапное исчезновение при прощании, когда мама старается отвлечь ребенка и уйти незаметно, считая, что тем самым она избегает стресса расставания. Мама исчезает то во время завтрака, то во время прогулки — формируется недоверие к маме, к миру, страх, что мама может исчезнуть в любой момент даже дома. Лучше всего придумать ритуал прощания, который будет повторяться каждый день.

15. Особый режим  питания дома

Некоторые родители длительное время кормят детей «баночным» детским питанием. Ребенок, получающий дома только протертую пищу, приходит в садик с несформированным навыком жевания. Ребенок, привыкший есть только макароны и пельмени, вероятно, будет отодвигать овощное рагу и запеканку.

А кормление дома «на ходу», перед телевизором приводит к тому, что ребенок в садике скорее всего будет убегать из-за стола; без концентрации внимания на мультике не сможет долго сидеть на одном месте.

И, напоследок, легчеадаптироваться малышу к саду помогут «ритуалы»расставания.  

«Ритуал» — это порядок действий, который взрослые повторяют раз за разом.

Например, уходя, мама всегда:

— на несколько минут берет малыша на руки, обнимает;

— целует и говорит, куда уходит и когда придет;

— просит принести сумку(ключи, платочек и т. д.);

-говорит «спасибо» и «пока-пока»;

— если ребенок плачет – говорит, что ей жалко, но ничего не поделаешь, приходится расставаться;

—передает ребенка взрослому, с которым он остается;

-уходит.

Такое поведение помогает ребенку привыкнуть красставанию. Не с первого дня, а именно тогда, когда становится ритуалом, то есть привычным поведением. Ритуал помогает потому, что учит ребенка ДОВЕРЯТЬвзрослым: ребенок хорошо знает, что мама уйдет, как она уйдет и когда вернется. Это доверие и знание снижает тревогу малыша.

Успехов Вам и Вашему малышу!

4 правила для быстрой адаптации к детскому саду

Иногда привыкание к детскому саду растягивается на долгие недели. Родители в растерянности, ребёнок в слезах, кажется, только воспитателю удаётся сохранить спокойствие. Психолог Интересного детского сада Павел Тарунтаев рассказывает, как всей семье пережить период адаптации к саду.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Будьте готовы отпустить своего ребёнка и предоставить ему новый уровень самостоятельности. Сложности с адаптацией бывают из-за нежелания или страха родителей отпустить ребёнка от себя. Взрослым надо осознать, что детский сад — это совсем не страшно. Ребёнку важно научиться взаимодействовать с другими самостоятельно.

В моей практике часто встречаются случаи, когда родители подсознательно саботируют процесс адаптации. К счастью, в большинстве случаев удаётся разрешить все их страхи и тревоги.

1. Начинайте привыкание до того, как ребёнок начнёт ходить в сад

Когда до начала посещения садика ещё есть время, начинайте жить по его режиму. Так ребёнку будет гораздо проще привыкнуть к детскому саду. На этапе привыкания придерживайтесь нового режима и в выходные.

К нам в садик ходит одна девочка, которая в самом начале очень много плакала и до обеда была в плохом настроении. Как выяснилось, она поздно ложилась и не высыпалась. Когда режим выправился, девочка с удовольствием и без всяких проблем адаптировалась. Теперь у родителей другие проблемы — как её из сада забрать.

Заранее рассказывайте, как здорово в садике, как много там всего интересного. Играйте в детский сад, используя любимые игрушки ребёнка. Это будет подогревать его интерес.

Если есть возможность, посещайте разные дополнительные занятия в том садике, в который планируете пойти. Ребёнок начнёт привыкать к обстановке, научится действовать самостоятельно и будет потихоньку отпускать родителей.

Такие занятия в детских садах, как правило, проводит психолог. Он поможет разработать индивидуальный план привыкания к саду. И к тому же ребёнку гораздо проще прийти в туда, где его будет ждать человек, которого он хорошо знает и которому доверяет. На таких занятиях у вас обязательно будет возможность очень ненавязчиво познакомиться с воспитателями и детьми, с которыми ребёнок будет вместе в одной группе.

2. Знакомьтесь с детским садом правильно

Если вы не ходите ни на какие занятия, то всё равно познакомьте ребёнка с воспитателем и дет

Подготовка ребенка к детскому саду + Схема плавной адаптации от психолога

Психология

Подготовка ребенка к детскому саду + Схема плавной адаптации от психолога

19 августа 2020
34 691 просмотр

Нина Ливенцова, детский психолог

Психолог Нина Ливенцова рассказала, как адаптировать ребенка к детскому саду.

Адаптация — способность человека приспособиться к окружающей действительности, к изменениям окружающей действительности, к внутренним переменам. Этот процесс является неотъемлемой частью нашей жизни. Мы живем в изменчивом мире, и наша психика заточена под то, чтобы приспосабливаться к изменениям. И дети тоже постоянно к чему-то приспосабливаются (к новому члену семьи, к новой кроватке, к новым родственникам).

К чему придется привыкать

Отводя ребенка в детский сад, мы меняем привычный уклад его жизни довольно сильно. Появляются новые обстоятельства, к которым теперь ребенку надо привыкнуть.

К каким обстоятельствам придется приспособиться 2-3 летнему ребенку?

  1. Расставание с родителями на долгое время. Изменения отношений с родителями, теперь все общение только по вечерам и в выходные. Нет родительского покровительства, поэтому в какой-то мере неизбежно будет фрустрирована потребность в эмоциональном общении, безопасности. Ребенок остается один на один с новыми обстоятельствами.
  2. Нахождение с другими, чужими взрослыми почти весь день. С ними нужно познакомиться, наладить отношения, которые заменят в каком-то смысле отношения с родителями.
  3. Нахождение в постоянном контакте с большим количеством детей одного возраста, что, в принципе, не естественно. Даже в больших семьях не бывает столько детей, и дети разновозрастные.
  4. Бытовые моменты. Строгий режим дня, хочешь спать или нет, а надо. Хочешь есть или нет, а надо. Сон в другой кроватке. Смена ритуалов сна. Другая еда. Другой туалет. Другое место для прогулок. Другие игрушки и игры. Другое общение. Какие-то новые правила.

О стрессе

Смена привычного образа жизни всегда становится причиной психического напряжения, а то и стресса для организма. Для взрослого или для ребенка.

Стресс — состояние психического напряжения, возникающее у человека, когда он оказывается в сложных условиях, когда приходится преодолевать какие-то трудности, которые требуют от человека большого количества физической и психической энергии. Стресс может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на деятельность человека. Стресс — это не что-то эфемерное, это физиологическая реакция организма. Стресс — это изменения в нервно-эндокринных системах. Это физиология.

Ребенок считывает ваши эмоции. Источник

Для одних перемены станут причиной небольшого беспокойства, кратковременного напряжения, для других — стрессом, который может стать причиной сложной, трудной адаптации ребенка к детскому саду, и, как следствие, произойдет ослабление организма. Это зависит от множества факторов: внешних и внутренних, зависящих от вас и не зависящих от вас. Другими словами, это такая мозаика, элементы которой сложатся благоприятным или неблагоприятным образом.

Как минимизировать стресс

Задача взрослых в процессе адаптации как раз и заключается в том, чтобы минимизировать стресс для ребенка. Как это сделать? Что зависит от родителей?

Факторы, которые помогут вашему ребенку.

  1. Твердая уверенность семьи, в частности мамы, в том, что садик семье нужен, что это хорошее и правильное решение для семьи и для ребенка. Решение, которое взрослые приняли внутренне. Могут быть тревоги о том, как все пройдет, беспокойства, связанные с новизной ситуации. Но эти тревоги не мешают родителю, не вгоняют его в сомнения, не становятся причиной метаний «а надо, а может не надо». У родителей должно быть внутреннее состояние, что так будет лучше, что это правильно. Это состояние родитель как бы транслирует ребенку. Оно становится опорой для ребенка. Если мама уверена, что так правильно, так хорошо, значит, я тоже в этом уверен. Это происходит на уровне эмоций, образов, ощущений. Поэтому если есть вина, какие-то смутные сомнения, сопротивление — разберитесь с ними. Ваш настрой будет опорой для ребенка.
  2. Большой плюс к благополучной адаптации, если ребенок уже умеет говорить. Понятно, что это такой фактор, на который нельзя повлиять прямо. Если ребенок уже разговаривает, то можно учить его просить воспитателя о помощи. Почему умение говорить это плюс: во-первых, легче внедрить пункты подготовки, ведь вы можете рассказать о них, а ребенок может вас понять. С другой стороны, ребенок сможет наладить коммуникацию с воспитателем, детьми, сможет пожаловаться или рассказать вам, что происходит в садике, что он чувствует, чего боится, что его расстраивает и что радует.
  3. Длительный подготовительный период (хотя бы от двух недель до месяца, чем больше, тем лучше).

Что входит в подготовку.

  • Информационное поле. Информирование ребенка о том, что такое садик, что там дети делают, кто такой воспитатель, как устроен режим дня в садике, какие там правила. Для этого можно просто время от времени заводить разговор. Читать детям сказки, рассказывать истории про детский сад. Играть в детский сад. Приводить в пример знакомых детей, которые уже ходят в детский сад («А наш дружок сейчас в детском саду играет, вечером его мама заберет оттуда, и мы встретимся»). Проходя мимо любого детского садика, вы можете рассказывать, что это за здание, что там обычно происходит. Ваша задача как бы создать информационное поле о детском садике. И разговаривать об этом не раз и не два. Причем это должна быть не дидактическая беседа. Вплетайте информацию в ваши обычные будни («Приготовила кашу, как в садике», «А в садике детки писают на горшок», «Купили тебе рубашку для садика»).

Отправляйтесь на прогулку рядом с детским садом. Источник

  • Знакомство ребенка с местностью. Устраивайте прогулки около садика, даже если нельзя зайти на территорию, или просто познакомьтесь с местностью. Если есть возможность сходить в садик на экскурсию — сходите. Если есть возможность погулять по территории — погуляйте. Если у вас уже есть дети, которые ходят в садик, то, скорее всего, младшие дети бывают с вами в садике, когда вы забираете или приводите старших детей — это плюс. Если у вас есть знакомые, которые ходят в этот садик, то сходите вместе с ними, когда они забирают своих детей вечером из садика.
  • Совместные подготовительные мероприятия. Купите вместе одежду к садику. Сходите познакомиться с воспитателем. Сходите на прогулку с детками в детский садик.
  • Положительный настрой ребенка. Рассказывайте ребенку интересные положительные стороны посещения детского сада или просто веселые истории про детский садик, может быть, из вашего детства («Самая вкусная запеканка, которую я когда-либо ела, была в моем детском садике», «У меня был друг в детском садике, которого звали Сережа, и нам с ним было всегда весело»). Никогда не пугайте и не угрожайте ребенку детским садиком и воспитателем. Если у вас есть какие-то неприятные воспоминания о детском садике, то не надо ими делиться с ребенком. Если кто-то из родственников угрожает детским садиком («Вот пойдешь в детский сад, никто тебя с ложки кормить не будет»), то пресекайте это. Не допускайте негативных разговоров о садике при ребенке или детях.
  • Настройка режима дня, который близок к детсадовскому. Если ваш ребенок любит поспать долго, то за 2-3 недели до начала посещения детского садика сокращайте утренний сон на 10-15 минут. Все зависит от того, насколько долго спит ваш ребенок. Вечером укладывайте ребенка вовремя, избегайте ночных посиделок. Устраивайте дневной сон или хотя бы тихий час. Какой будет режим в вашем садике, можете узнать заранее у воспитателей, директора или у другим мам, которые уже посещают этот садик. Если вы подошли к садику не подготовившись по режиму, договоритесь с воспитателем, что будете некоторое время приходить к девяти вместо восьми часов (будет ли это возможно, зависит от детского сада, от желания воспитателя помочь вам).
  • Формирование навыков самообслуживания. Учим ребенка одеваться самостоятельно (пусть это будут хотя бы простые вещи — маечки, трусики, носочки), пользоваться столовыми приборами, кружкой, самостоятельно есть, пить. Мыть руки после туалета. Пользоваться полотенцем, после того как помыл руки. Пользоваться туалетом или горшком. Конечно, тут многое зависит от возраста. Если ребенку 1,5 года, то, скорее всего, многому научить не получится, и это с учетом возраста нормально. Но в 2,5-3 года всеми этими навыками ребенок уже должен владеть.

Примерная схема плавной адаптации

Дам примерную схему, которая вводит ребенка в сад постепенно, шаг за шагом. Но в вашем саду могут быть другие правила, и, конечно, игнорировать их не получится. Просто посмотрите, что из той схемы, которую опишу я, вы сможете внедрить, адаптировать к вашей реальности.

  1. Если есть возможность познакомить ребенка с садиком, с группой заранее — сделайте это. Можно найти повод для визита: например, узнать что-то, подать документы вместе с ребенком, сходить с кем-то, кто уже ходит в этот сад. Подробнее об этом я писала выше.
  2. Лучше если первый день (обычно это всего один час или меньше) вы будете с ребенком: пройдете с ним по группе, заглянете в спальню, найдете кровать ребенка, покажете его шкафчик. Посидите какое-то время в группе, чтобы ребенок мог исследовать пространство в вашем присутствии (все зависит опять же от внутренних правил). С вами ребенок чувствует себя в безопасности, а значит, он будет активно исследовать пространство. Может быть, ваш первый день пройдет на улице.
  3. Важно установить контакт с воспитателем и маме, и ребенку. Вы можете познакомиться, поговорить, представить ребенка воспитателю, а воспитателя ребенку. Лучше если в это время ребенок будет у мамы на руках. Но тут многое зависит и от воспитателя. Постарайтесь поздороваться, улыбнуться воспитателю, а потом как бы передать ребенка в руки воспитателю. Если воспитателей несколько, то знакомимся со всеми.
  4. При расставании целуйтесь, обнимайтесь, говорите ребенку, что придете за ним очень скоро, передавайте его воспитателю и уходите. Приходите через час. Обязательно радуйтесь ребенку, обнимайтесь, целуйтесь. Да, ребенок может плакать. Тогда обнимаете, утешаете и передаете воспитателю. Уходя — уходите. Спокойно идете заниматься своими делами. Не надо прыгать под окнами, под дверью, обуздайте свою тревогу. И верьте, что вашему ребенку под силу справиться с этой ситуацией.
  5. Важно при расставании с ребенком оставить ему что-то напоминающее о вас, о доме. Например, любимую игрушку, или можно приобрести специально игрушку-друга, которая будет ходить с ребенком в садик. Можно оставить платочек, пахнущий мамиными духами, какую-то записку-рисунок на клочке бумаги, можно нарисовать сердечко на ручке. Маленьким детям оставляем что-то вещественное. Детям постарше можно уже оставлять что-то символическое (например, поцелуй в кармашек).

Игрушка станет другом для ребенка в детском саду. Источник

  1. Какое-то время водите ребенка на пару часов. Обычно в течение недели.
  2. Затем оставьте ребенка на обед, потом на сон. Какое-то время забирайте малыша сразу после сна.
  3. Если видите, что ребенок плачет, но быстро успокаивается и спокойно играет, идет на контакт с воспитателем, интересуется игрушками, обедает, то это признаки того, что можно оставлять до вечера. Если у вас есть возможность, какое-то время забирайте через пару часов после сна, постепенно увеличивая время (если это нужно).
  4. Важно тепло прощаться с ребенком. И встречать всегда с радостью и улыбкой, обнимать, тискать. Не ругать ребенка за слезы, но сочувствовать, поддерживать, оказывать понимание. Если вам жалуются на ребенка, то не разбирайтесь в ситуации сразу же — на первом месте должна быть радость от встречи с ним.

Понятно, что это примерная схема. Удастся ли ее применить, зависит от факторов, на которые вы не можете повлиять:

1) правила садика, режим дня, атмосфера в группе, в садике (это то, на что особо повлиять не получится).

2) личность воспитателя, готовность к сотрудничеству (тоже особо не зависит от родителя. Но старайтесь расположить воспитателя к себе и будьте сами дружелюбны).

3) личность самого ребенка, его характер, темперамент, личностные адаптационные способности, жизненный опыт ребенка.

4) детский коллектив.

Это первая часть статьи об адаптации к детскому саду. Во второй части психолог Нина Ливенцова расскажет о самых распространенных ошибках родителей, признаках успешной и неуспешной адаптации, а также к чему нужно быть готовым, когда ребенок впервые идет в детский сад. Следите за публикациями в блоге!

Обложка поста: unsplash.com

12 способов помочь ребенку перейти в детский сад

АРХИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного содержимого. Обратите внимание на дату публикации или последнего рецензирования каждой статьи. Никакой контент на этом сайте, независимо от даты, никогда не должен использоваться вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Летом я беру большую часть своей логопедической практики из класса и офиса и перемещаю ее в летний лагерь.Это может быть удовольствием помочь дошкольникам развить языковые и социальные навыки со сверстниками на улице в теплые летние дни.

Примерно в конце июля моим дошкольникам, идущим в детский сад, часто требуется дополнительное внимание. Дети довольно умны в таких переходах и чувствуют непредсказуемость перехода в новый класс. Они задаются вопросом о том, как завести новых друзей и привыкнуть к новому учителю — смогут ли они найти ванную комнату, где они будут перекусывать, как они впишутся?

Некоторые дети, например 5-летняя Кара, очень прямо выражают свои страхи.Однажды она вылезла из каяка и помчалась через причал, чтобы поприветствовать меня. Она скрестила руки на груди, встала передо мной в широкую стойку и сказала: «Энн, мне так страшно. Мне скоро в детский сад! » (Вы можете прочитать всю беседу с Карой ниже.)

Другие дети не так прямолинейны в своих заботах. Еще одна моя воспитанница вылила мне на голову ведро с водой (я была одета не для плавания). Я знал, что его поведение было не потому, что он был в настроении для хорошей шутки, а потому, что у него было то, о чем он хотел поговорить, и он хотел моего полного внимания.Тема шла в детский сад.

Если ваш ребенок идет в детский сад в сентябре, вот несколько способов облегчить переход.

  1. Попробуйте пройти игровую терапию дома. Подойдут маленькие фигурки, мягкие игрушки или куклы. Пусть ваши «актеры» переживут переход на новое место. Не забывайте «разыгрывать» стратегии выживания, например, «Мистер. Слону страшно. Так что он может сделать? Может, он сможет рассказать своему учителю! »
  2. Поговорите о переходе к вашему ребенку в позитивном ключе и постарайтесь не позволять своему собственному беспокойству по поводу перемены проявляться слишком сильно.
  3. Посетите школу этим летом как можно скорее. Если в вашей школе есть дни посещения, постарайтесь, чтобы ваш ребенок посещал их. Если в детском саду вашего ребенка заранее расписан ежедневный график занятий, обсудите его вместе с сыном или дочерью. Если возможно, сфотографируйте школу, класс и нового учителя.
  4. Посмотрите, сможете ли вы найти некоторых из новых одноклассников вашего ребенка, и назначьте игровое свидание. В некоторых школах для поступающих в детский сад поздним летом предлагаются игровые площадки.
  5. Ролевая игра как можно больше (драматическая игра очень важна, чтобы помочь дошкольникам научиться принимать изменения и как начинать новые роли).
  6. Расскажите своему ребенку, что вы чувствовали, когда вам нужно было пойти в детский сад, и что заставило вас почувствовать себя лучше и как все прошло хорошо (если вы помните!)
  7. Попросите братьев и сестер вашего ребенка рассказать о своем опыте.
  8. Напомните ребенку: «Бояться — это нормально. Но ты будешь чувствовать себя лучше с каждым днем, когда ты там будешь.Многие дети чувствуют то же самое ». Может возникнуть соблазн попытаться отмахнуться от детского страха (в конце концов, вы, знаете, что все будет хорошо). Вместо этого попробуйте признать страх вашего ребенка реальным и уместным, предлагая при этом подбадривать.
  9. Дошкольникам необходимо почувствовать, что их родители верят в то, что они считают правдой.
  10. Дайте вашему ребенку времени и поговорить с вами о своих страхах.
  11. Напишите вместе с ребенком рассказ о его или ее первом дне в детском саду (с вашим ребенком в качестве главного героя!) Включите логистику, чувства и т. Д.
  12. Прочтите своему ребенку о том, как пойти в детский сад. Хороший выбор: «Ночь перед детским садом» (Чтение железнодорожных книг) в мягкой обложке от иллюстраторов Наташи Уинг и Джули Даррел; «Мисс Биндергарден готовится к детскому саду», написано Джозефом Слейтом и проиллюстрировано Эшли Вольф; Детский сад «Скалы»! Кэти Дэвис; Берегись, детский сад, я иду! Нэнси Карлсон; и «Я слишком мал для школы» (Чарли и Лола), Лорен Чайлд.

Разговор с Карой о поступлении в детский сад

Один из лагерей, с которым я работаю, находится в большом лесном массиве с высокими деревьями, озером и причалом для лодок. Пятилетняя Кара вылезла из байдарки и помчалась через причал, чтобы поприветствовать меня. Она скрестила руки на груди, встала передо мной в широкую стойку и сказала: «Энн, мне так страшно. Мне скоро в детский сад! »

Я сказал ей: «Я знаю, что сначала это так сложно, но теперь становится лучше!»

Она посмотрела на землю, а затем на своих лагерных друзей, ища поддержки.Один друг предложил идею: «Почему бы нам не продлить лето?»

Я сказал: «Ну, я бы хотел больше времени проводить в пруду, но осенью нам всем нужно идти на работу, чтобы учиться».

Кара, развернувшись, сказала: «Энн, я просто не могу пойти. У меня не будет там друзей. Я скучаю по своему дошкольному учителю! »

Я ответил: «Вы уже знакомы со своим новым учителем?»

Кара, снова опустив глаза, ответила тихим голосом: «Нет».

Я спросил: «Почему бы тебе не спросить свою маму, можно ли тебе посетить новую школу и встретиться с этим учителем до ее начала? В некоторых школах это позволяют дошкольным учреждениям.”

Кара, «Хорошо. Может быть. Но мне все равно страшно.

Я спросил: «Что вас больше всего пугает?»

Кара прошептала: «Я не знаю, на что это похоже. Смогу ли я много играть? Мне нужно много работать? Что делать, если я не могу работать? Я еще не умею читать, а многие мои друзья умеют читать! »

Я спросил: «Детский сад — это место, где многие дети учатся читать. Все нормально.»

Кара огрызнулась: «Да, но они будут знать, что я не умею читать. Ну, я могу прочитать немного, несколько слов, например, «кот» и «летучая мышь», но я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не умею читать, как целую книгу! »

Я посоветовал: «А что, если бы твоя мама дала тебе прочитать классные книги в конце лета?»

Кара, «Да.Что было бы хорошо.»

Я спросил: «Вы еще не видели свой класс? Это поможет вам подумать о том, какой будет ваша новая школа ».

Кара снова прошептала: «Хорошо. Я спрошу маму. Но что, если школа откажется? »

Я ответил: «Могут, но вы можете хотя бы попробовать!»

Кара остановилась, посмотрела на меня и объявила: «Хорошо, но я могу плакать!»

Я ответил: «Поначалу нормально плакать и чувствовать себя потерянным. Все нормально.»

Кара снова огрызнулась: «Нет! Это не.Теперь я должен быть «взрослым», и я не хочу этого ».

Я похлопал ее по плечу и сказал: «Я думаю, что вы, , уже немного подросли. Вы можете рассказать о своих чувствах. Это хорошо. Вы можете рассказать своим учителям и родителям, что вы чувствуете ».

Кара присела к пристани и села «крест-накрест, яблочное пюре». Она положила руки на весло для каяка. Я сел рядом с ней и положил руку на весло. Мы смотрели на воду и смотрели, как лодки движутся и натыкаются на причал. Когда они попали, мы тоже немного пошевелились.Я ждал, пока она заговорит.

Она прошептала: «Ты навещаешь меня в детском саду?»

«Да, и мне не терпится услышать об этом все!» Я ответил.

Кара улыбнулась.

В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного контента.
Обратите внимание на дату последнего обзора или обновления всех статей. На этом сайте нет контента, независимо от даты,
никогда не следует использовать вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Комментарии для этой публикации закрыты.

Переход в детский сад | NAEYC

Янис Штрассер

Начало школы может быть пугающим и увлекательным как для вас, так и для вашего ребенка. Эффективные воспитатели детского сада знают, что дети — это люди, каждый из которых приходит в детский сад с широким спектром навыков. Вам не нужно обучать ребенка буквам, цифрам и фактам до начала школы. Но есть кое-что, что вы можете сделать, чтобы подготовить и вас, и вашего ребенка к детскому саду.Вот несколько идей.

До начала занятий в школе

  • Отправьте записку медсестре и учителю , если у вашего ребенка аллергия или особые потребности. Сделайте это, даже если вы уже указали это в других формах. Учителям может быть крайне важно знать, что ваш ребенок реагирует на укусы пчел, страдает пищевой аллергией или имеет нарушения слуха или зрения. Как родитель, вы обязаны защищать здоровье и безопасность своего ребенка.
  • Посетите школу и познакомьтесь с учителем .Если у вашего ребенка день навещания, чтобы встретиться с учителем вашего ребенка и посетить ее класс до начала школы, обязательно примите участие. Если вы пропустили день посещения или школа не предлагает его, позвоните, чтобы узнать, можете ли вы договориться о быстром посещении школы и встрече с учителем с вашим ребенком
  • Рано приступайте к занятиям в школе. Чтобы уменьшить стресс и привыкнуть к новому распорядку дня, измените время отхода ко сну или пробуждения за несколько недель до начала занятий в школе. Рутина утешает нас и детей.Каждую ночь читайте успокаивающую сказку на ночь, чтобы помочь ребенку заснуть с успокаивающими мыслями. Не смотрите по вечерам новости или передачи с насилием.
  • Маркируйте все. Обязательно маркируйте рюкзаки, ланч-боксы — все, что ваш ребенок приносит в школу. Это включает и ее! Если в школе вашего ребенка нет таблички с именем, сделайте ее. В нем должны быть указаны имя, адрес и номер телефона вашего ребенка, по которому можно связаться с родителем / опекуном, имя учителя и то, как ваш ребенок возвращается из школы домой.
  • Вместе читать книги о поступлении в школу. Вы можете спросить совета у местного библиотекаря или попробовать что-нибудь из следующего:
    • Мисс Биндергарден готовится к детскому саду , Джозеф Слейт (иллюстрация Эшли Вольф)
    • Семь маленьких мышек в школу , Кадзуо Ивамура,
    • Кот Пит: Качаюсь в школьных туфлях , Эрик Литвин (иллюстрация Джеймса Дина)
    • Мама, это мой первый день в детском саду , Hyewon Yum
    • Йоко учится читать , Розмари Уэллс

В первый день школы

  • Будьте позитивными. Подарите своему ребенку улыбку и обнимите, скажите, что любите ее, и помашите ему рукой.
  • Помогите ребенку попрощаться. Некоторым детям может быть страшно прощаться в новой обстановке. Прощаясь (в автобусе или в школе), заверьте ребенка, что вы увидите его позже. Назовите конкретное время и конкретную деятельность, например: «Я заеду за вами до обеда, и мы вместе пообедаем».
  • Избегайте поведения, которое может расстроить вашего ребенка. Например, постарайтесь не:
    • Плачь, махая ребенку через окно автобуса.
    • Спорить с водителем автобуса, который может опоздать в первые несколько дней. (Водителям нужно время, чтобы узнать маршрут и поговорить с встревоженными родителями.)
    • Сражайтесь со своим ребенком за одежду, которую вы хотите, чтобы он надевал. (Ей не обязательно быть королевой школьной моды.)
    • Заставьте ребенка съесть обильный завтрак. (Она может нервничать, и, возможно, в первые пару дней лучше немного поесть, чем болит живот).
  • Подождите, чтобы задать учителю ваши конкретные вопросы. Первый день в школе — не время засыпать учителя личными просьбами и информацией. Помните, что ваш ребенок — один из 20 или 25 детей. Поверьте, учитель — профессионал, который заставит вашего ребенка почувствовать себя желанным гостем и поможет ему почувствовать себя членом классного сообщества.

В течение первой недели в школе

  • Поддерживайте. Чтобы приспособиться к школе, может потребоваться время.Спросите: «Чем вы больше всего занимались в школе сегодня?» Затем спросите: «Что было для вас самым трудным?» (Спрашивайте об этом только после того, как обсудите, что было весело.) Не ждите, что ваш ребенок расскажет вам все детали.
  • Вселить в ребенка чувство уверенности. Отметьте успехи вашего ребенка. Скажите ей, что вы гордитесь тем, как она села в автобус и села одна, или тем, как она пыталась напечатать свое имя. Не зацикливайтесь на том, сколько друзей она завела за первые несколько дней.Это слишком абстрактно для большинства пятилетних детей и их друзей. Вместо этого спросите: «Расскажите мне о некоторых детях в вашем классе». Требуется время, чтобы приспособиться к новым людям, новым занятиям и новой среде. Не ждите совершенства. Если бы ваш ребенок был идеальным, ей бы не пришлось ходить в школу!
  • Каждый вечер выделяйте время, чтобы разделить день вашего ребенка . Посмотрите, не принес ли ваш ребенок домой рисунки, картины или каракули. Эти документы могут быть очень важны для вашего молодого студента.Если документов нет, не думайте, что ваш ребенок не сделал ничего стоящего. По прошествии нескольких недель, когда ваш ребенок привык к школе, спросите его, с чем он играл в классе, какие рассказы читал учитель, выходила ли она на улицу и т. Д. Слушайте, чтобы узнать о сильных сторонах и проблемах вашего ребенка. Если у вас есть сомнения, свяжитесь с учителем и назначьте время для разговора.
  • Прочтите все, что школа присылает домой . В течение первых недель школьного обучения дети приносят домой массу информации о школьных распорядках, важных датах и ​​встречах, о которых вам нужно знать.Обязательно проверяйте рюкзак вашего ребенка каждый день. Кроме того, вы можете в позитивном и спокойном тоне обсудить со своим ребенком информацию, которую вы предоставили школе в карточке экстренной помощи (кто может забрать вашего ребенка, кроме вас, куда он может пойти, если вы никогда не было дома и т. д.).
  • Наслаждайтесь родителями детсадовца! Это первый шаг вашего ребенка в начальную школу и уникальное время в детстве. Наслаждаться!

Снова в школу: 6 советов, как помочь детям адаптироваться к изменениям

2020 год был периодом неопределенности и перемен, и скоро для наших детей настанет время начать новый учебный год.Некоторые готовятся вернуться лично, готовясь к новой социальной обстановке: оставаться на расстоянии шести футов друг от друга, носить маски и мыть руки после нескольких месяцев пребывания дома, а некоторые готовятся вернуться в Интернет, вдали от друзей, учителей и других людей. структура, которую они знают с первого дня детского сада. Мы, как родители и опекуны, хотим сделать все, что в наших силах, чтобы помочь им в этом, даже когда мы сами боремся.

Изменения доставляют всем нам нелегко. Многие из нас, в том числе дети, надеялись, что к настоящему времени все закончится, и месяцы неопределенности и изоляции, приспосабливания к новым временным рамкам, приказам и рекомендациям, могут сказаться на них.Мы хотим иметь некоторое чувство контроля над своей жизнью и некоторую уверенность, когда речь идет о нашем будущем, близком или далеком. В этом смысле мы имеем дело с потерей, которую сложно признать и с которой трудно справиться.

К счастью, есть несколько способов помочь нашим детям пережить это время, и, возможно, мы сможем применить эти советы и сами. Вот несколько вещей, о которых следует помнить, когда мы начинаем новый семестр:

  1. Участвуйте в открытом и честном разговоре с детьми о том, что они чувствуют.У них будут мысли и чувства по поводу нового учебного года, будь то беспокойство по поводу того, чтобы вернуться лично, или беспокойство о том, чтобы не отставать от онлайн-курсовой работы. Может быть, они не так хотели начать свой единственный выпускной год — тоже признайте, что это потеря, и горевать об этом — нормально.
  2. Установите распорядок дня. Каким бы ни был новый учебный год, чем больше вы сможете внести изменений в свой распорядок дня, тем легче вам будет адаптироваться к ним. Создайте временные рамки для домашнего обучения или ознакомьте своих детей с тем, чего ожидать каждый день в школе, добавив новые вещи, например, мытье рук по расписанию, дома.Дети процветают за счет структуры.
  3. Практикуйте гибкость и терпение. Даже если мы согласимся с тем, как может выглядеть распорядок, вещи все равно будут возникать, и большинство дней не будет выглядеть идеально. Поскольку мы продолжаем иметь дело с частыми изменениями, мы должны продолжать работать над этими достоинствами.
  4. Образец хорошего поведения и навыков совладания с детьми; они смотрят на нас снизу вверх. Покажите им, как быть открытым со своими чувствами, как быть гибким, как соблюдать график. Будьте хорошим примером для подражания (и помните, что практика делает нас лучше).
  5. Поощряйте просить о помощи и поддерживать социальные связи. Еще есть способы поддерживать связь со сверстниками и обращаться за помощью к учителям. Виртуальное обучение имеет это преимущество, и многие подобные программы позволяют нам поддерживать контакт с семьей и друзьями за пределами школы.
  6. Наконец, полезно иметь в виду, что то, что мы переживаем, временно. Мы должны сделать все возможное, чтобы адаптироваться и извлечь из этого максимум пользы, но помните, что в конце туннеля есть свет, и мы вместе пройдем через это.

Если вам, вашему ребенку или близкому человеку может понадобиться дополнительная поддержка, свяжитесь с нами конфиденциально, нажав здесь.

Дана Леви — лицензированный главный социальный работник, обслуживающий подростков, молодых людей и взрослых в центре Ethos ’The Lovett. Она увлечена созданием безопасного пространства для клиентов, чтобы они могли справляться с жизненными трудностями с целью развития более глубокого понимания самих себя. Дана применяет совместный подход к терапии и использует различные методы лечения, чтобы удовлетворить уникальные потребности каждого человека.

Помогите вашему ребенку адаптироваться к дошкольному образованию и детскому саду

В первые годы, от двух с половиной до пяти лет, школа должна быть приятной, временем для игровых исследований и гордо осваивать новые навыки. Но даже самый увлеченный ребенок может беспокоиться о поступлении в школу. Вот что могут сделать родители, чтобы переход прошел гладко.

1. Воспитание Вашему ребенку потребуется больше объятий и успокоения, чем обычно, особенно в первые несколько недель в школе.Объятия и внимание по мере необходимости — отличное вложение в дела.

2. Talk-and- раз слушайте Старайтесь всегда внимательно слушать своего ребенка, но с началом школы выделите для этого особое время. Это может быть всего несколько минут два раза в день, но в течение этого времени ваша задача — слушать всем своим вниманием.

3. Общение с другими детьми Некоторым дошкольникам требуется помощь в обучении, чтобы справляться с социальными потребностями в классе.Поговорите с ребенком о том, как развиваются дружеские отношения — со временем, общением, открытостью и добротой.

4. Книги и видео В школьных учебниках и видео представлены Любопытный Джордж, медведи Беренстейн, персонажи Улицы Сезам, Мэйси и многие другие. Читайте или смотрите вместе, позволяя вашему ребенку узнавать о приключениях, проблемах и решениях других.

5. Игровая школа Предоставьте ребенку бумагу, мелки и другие принадлежности, которые позволят вашему ребенку придумывать школьные занятия, как самостоятельно, так и вместе с другими.Вы можете предложить сыграть роль учителя или ребенка, или, возможно, директора школы или опекуна.

6. Неструктурированные игры на свежем воздухе Для лучшего развития их воображения, уверенности и независимости детям нужно больше неструктурированных игр на свежем воздухе, чем они обычно получают в школе. Обязательно предоставляйте это как можно чаще.

7. Дополнительные занятия Летом, после школы и по выходным вы можете проводить дополнительные занятия. Это может включать музыку, спорт, изучение второго языка, театральное искусство, прогулки на природе, посещение музеев и многое другое.

8. Отдых и расслабление Даже если кажется, что она веселится весь день, ваш ребенок на самом деле усердно работает над социальными, эмоциональными, физическими и академическими требованиями школы. Ей нужен баланс в жизни между занятиями и спокойным временем, чтобы зарядиться энергией и усвоить то, что она изучает.

9. Ритуалы перед сном Даже в пять или шесть лет ребенок не слишком стар для сказки на ночь и колыбельной. Конец дня дает вам возможность поговорить о прошедшем дне, послушать, что у вашего ребенка на уме, и дать ему все, что ему может понадобиться, успокаивая, успокаивая, обрабатывая идеи и успокаивая.

10. Защита интересов Если вас беспокоит то, что происходит в школе, вы можете встретиться с учителем. Постарайтесь внимательно слушать и думать о своей роли в решении любых проблем, рассматривая это как рабочее партнерство со школой — возможно, первое из многих, которые вы наладите для своего ребенка на протяжении многих лет.

Дона Мэтьюз и Джоанн Фостер являются авторами книги Beyond Intelligence, Secrets for Happically Productive Kids .

Погрузка…

Загрузка … Загрузка … Загрузка … Загрузка … Загрузка …

Как подготовить ребенка к детскому саду | Разобрался

Детский сад приносит с собой большие перемены. Для некоторых это их первый опыт в структурированной школьной среде. Для других это переход от маленького класса в дошкольном учреждении к большой комнате с большим количеством детей.

Дети тоже реагируют по-разному. Некоторые в восторге от новых впечатлений и не могут дождаться. Некоторым приходится нелегко с переменами, и они нервничают.И дети могут по-разному отреагировать, когда войдут в класс.

В детский сад также приходят дети с разной подготовкой. У некоторых уже есть
навыки, которые им нужны
, например, знать алфавит и считать до 10. Некоторые еще не дошли до этого.

Вот девять способов облегчить переход.

1. Практика детских садов.

В течение лета практические занятия, которые ваш ребенок будет выполнять в классе, например, формировать буквы и держать в руках карандаш.Это нормально, если ваш ребенок не овладел этими навыками к началу школы. Но это может облегчить стресс для вашего ребенка и помочь учителю, если класс детского сада не является первым местом, где ваш ребенок пытается выполнить эти задания.

Воспитанники детского сада тоже вырезают много фигур. Если ваш ребенок еще не пользовался ножницами, подходящими для детей, сейчас хорошее время, чтобы попробовать их.

2. Установите четкое время отхода ко сну и утренний распорядок дня.

Есть большая вероятность, что у вашего ребенка будет
новый утренний распорядок
с началом детского сада.Может, пора просыпаться раньше. Или нужно быть снаружи и готовиться к школьному автобусу.

В зависимости от вашего утреннего графика может помочь
перенести время сна на более раннее время
. Перед началом занятий проведите с ребенком утреннюю рутину. Практикуйте, чтобы ваш ребенок просыпался вовремя, одевался и завтракал.

Вы будете выводить ребенка за дверь? Если нет, попросите воспитателя, который будет заниматься с вашим ребенком по утрам, пару раз попробовать этот распорядок.

3. Начните постепенно сокращать время дневного сна.

Многие классы детских садов имеют время отдыха. Но если ваш ребенок по-прежнему спит, этот перерыв, вероятно, будет короче, чем сон, к которому он привык. Начните сокращать продолжительность дневного сна на пару минут в день до начала занятий в школе. (Более короткий сон может также помочь с переходом на более ранний отход ко сну.)

4. Делайте следование инструкциям забавным.

Дети в детском саду ожидают
следуйте инструкциям
в течение учебного дня.Практикуйте это дома в увлекательной игровой форме. Попросите вашего ребенка выполнить задания с одно- и двухэтапными инструкциями до начала школы. Вы можете делать поделки или
играть в новые игры
все вместе. Или вы можете попросить своего ребенка помочь, когда вы готовите.

5. Спросите, как себя чувствует ваш ребенок.

Детский сад отличается от других классов тем, что здесь много новичков. Это большая неизвестность, которая может вызывать у детей беспокойство. Помогите своему ребенку пройти через
дрожание первого дня
— и более серьезные заботы — разговорами.Спросите: «Что вы хотите знать о детском саду?» Или: «Кажется, ты немного нервничаешь. О чем ты думаешь?»

Вашему ребенку может быть трудно понять или выразить эти чувства. Но задавая вопросы и проявляя сочувствие, ребенок узнает, что вы рядом.

6. Практикуйтесь в обращении за помощью.

Ваш ребенок может нервничать из-за того, что ему нужна помощь в школе. Это может быть что-то личное, например, самостоятельный поход в туалет или подготовка к выходу в конце дня.

Объясните, что учитель всегда готов помочь, если возникнет проблема, и что можно спросить. Пусть ваш ребенок попрактикуется в обращении за помощью до начала учебного года. Это помогает детям обрести уверенность, чтобы говорить о том, что им нужно, когда они в этом нуждаются.

Детский сад — это место, где можно поиграть. Но ваш ребенок также будет изучать основы таких предметов, как чтение, письмо и математика. Чтение вашему ребенку как можно чаще помогает заложить основу для обучения в детском саду.Это также помогает подготовить детей к прослушиванию в классе.

8. Заводите новых друзей.

Организуйте, чтобы ваш ребенок играл с детьми из того же или даже одного класса, если вы можете получить список класса заранее. Постарайтесь выйти за рамки детей, которых ваш ребенок уже знает по дошкольному учреждению или по соседству.

Установите его так, чтобы он проходил в помещении, где обоим детям будет комфортно. Это может быть один из ваших домов или детская площадка.

9.Напомните ребенку о сильных сторонах.

Некоторые дети беспокоятся о том, что им «недостаточно хорошо» удается что-то делать. Объясните: детский сад — это попытка нового и работа над старым.

Переход в детский сад может занять некоторое время, могут быть взлеты и падения. Но небольшая подготовка может иметь большое значение в отношении вашего ребенка к поступлению в школу.

% PDF-1.4
%
11512 0 объект
>
эндобдж
xref
11512 228
0000000016 00000 н.
0000004920 00000 н.
0000005245 00000 н.
0000005305 00000 н.
0000005370 00000 н.
0000005423 00000 н.
0000005474 00000 п.
0000005527 00000 н.
0000005580 00000 н.
0000005833 00000 н.
0000006121 00000 п.
0000016908 00000 н.
0000017167 00000 п.
0000017257 00000 п.
0000017392 00000 п.
0000017582 00000 п.
0000017733 00000 п.
0000017876 00000 п.
0000018023 00000 п.
0000018082 00000 п.
0000018244 00000 п.
0000018303 00000 п.
0000018507 00000 п.
0000018566 00000 п.
0000018710 00000 п.
0000018911 00000 п.
0000019127 00000 п.
0000019186 00000 п.
0000019325 00000 п.
0000019542 00000 п.
0000019601 00000 п.
0000019851 00000 п.
0000019910 00000 п.
0000020073 00000 п.
0000020226 00000 н.
0000020388 00000 п.
0000020447 00000 п.
0000020613 00000 п.
0000020672 00000 п.
0000020875 00000 п.
0000020934 00000 п.
0000021132 00000 п.
0000021191 00000 п.
0000021318 00000 п.
0000021442 00000 п.
0000021501 00000 п.
0000021642 00000 п.
0000021701 00000 п.
0000021843 00000 п.
0000021902 00000 п.
0000021961 00000 п.
0000022020 00000 н.
0000022145 00000 п.
0000022273 00000 п.
0000022444 00000 п.
0000022606 00000 п.
0000022665 00000 п.
0000022836 00000 п.
0000022895 00000 п.
0000023068 00000 п.
0000023127 00000 п.
0000023186 00000 п.
0000023330 00000 н.
0000023389 00000 п.
0000023536 00000 п.
0000023595 00000 п.
0000023738 00000 п.
0000023797 00000 п.
0000023939 00000 п.
0000023998 00000 п.
0000024141 00000 п.
0000024200 00000 н.
0000024259 00000 п.
0000024318 00000 п.
0000024377 00000 п.
0000024537 00000 п.
0000024694 00000 п.
0000024918 00000 п.
0000024977 00000 п.
0000025116 00000 п.
0000025288 00000 п.
0000025511 00000 п.
0000025569 00000 п.
0000025703 00000 п.
0000025881 00000 п.
0000026076 00000 п.
0000026134 00000 п.
0000026268 00000 п.
0000026406 00000 п.
0000026601 00000 п.
0000026658 00000 п.
0000026793 00000 п.
0000026924 00000 н.
0000027081 00000 п.
0000027138 00000 п.
0000027194 00000 п.
0000027251 00000 п.
0000027444 00000 п.
0000027501 00000 п.
0000027637 00000 п.
0000027791 00000 п.
0000027955 00000 н.
0000028012 00000 п.
0000028199 00000 п.
0000028256 00000 п.
0000028424 00000 п.
0000028481 00000 п.
0000028640 00000 п.
0000028697 00000 п.
0000028754 00000 п.
0000028811 00000 п.
0000028868 00000 п.
0000029021 00000 п.
0000029079 00000 п.
0000029137 00000 п.
0000029195 00000 п.
0000029366 00000 п.
0000029424 00000 п.
0000029590 00000 н.
0000029648 00000 н.
0000029815 00000 п.
0000029873 00000 п.
0000030026 00000 п.
0000030084 00000 п.
0000030248 00000 п.
0000030306 00000 п.
0000030364 00000 п.
0000030523 00000 п.
0000030581 00000 п.
0000030639 00000 п.
0000030813 00000 п.
0000030872 00000 п.
0000031049 00000 п.
0000031108 00000 п.
0000031301 00000 п.
0000031360 00000 п.
0000031532 00000 п.
0000031591 00000 п.
0000031755 00000 п.
0000031814 00000 п.
0000031990 00000 п.
0000032049 00000 п.
0000032217 00000 п.
0000032276 00000 н.
0000032452 00000 п.
0000032511 00000 п.
0000032661 00000 п.
0000032720 00000 п.
0000032883 00000 п.
0000032942 00000 п.
0000033119 00000 п.
0000033178 00000 п.
0000033357 00000 п.
0000033416 00000 п.
0000033590 00000 н.
0000033649 00000 н.
0000033823 00000 п.
0000033882 00000 п.
0000034087 00000 п.
0000034146 00000 п.
0000034301 00000 п.
0000034360 00000 п.
0000034481 00000 п.
0000034540 00000 п.
0000034598 00000 п.
0000034656 00000 п.
0000034715 00000 п.
0000034904 00000 п.
0000035071 00000 п.
0000035130 00000 н.
0000035312 00000 п.
0000035371 00000 п.
0000035430 00000 п.
0000035599 00000 н.
0000035773 00000 п.
0000035832 00000 п.
0000036005 00000 п.
0000036064 00000 п.
0000036218 00000 п.
0000036277 00000 п.
0000036336 00000 п.
0000036395 00000 п.
0000036454 00000 п.
0000036666 00000 п.
0000036725 00000 п.
0000036878 00000 п.
0000037042 00000 п.
0000037213 00000 п.
0000037272 00000 п.
0000037331 00000 п.
0000037537 00000 п.
0000037707 00000 п.
0000037766 00000 п.
0000037825 00000 п.
0000037884 00000 п.
0000038057 00000 п.
0000038116 00000 п.
0000038260 00000 п.
0000038406 00000 п.
0000038465 00000 п.
0000038524 00000 п.
0000038583 00000 п.
0000038642 00000 п.
0000038701 00000 п.
0000038863 00000 п.
0000038922 00000 п.
0000038981 00000 п.
0000039041 00000 п.
0000039083 00000 п.
0000039142 00000 п.
0000039201 00000 п.
0000039540 00000 п.
0000040749 00000 п.
0000041859 00000 п.
0000041884 00000 п.
0000042239 00000 п.
0000043473 00000 п.
0000043551 00000 п.
0000046354 00000 п.
0000046379 00000 п.
0000046404 00000 п.
0000049016 00000 п.
0000049184 00000 п.
0000049353 00000 п.
0000049473 00000 п.
0000058085 00000 п.
0000006163 00000 п.
0000016882 00000 п.
трейлер
]
>>
startxref
0
%% EOF

11513 0 объект
>
/ StructTreeRoot 11521 0 R
/ MarkInfo>
/ PageMode / UseOutlines
/ AcroForm 11520 0 R
/ Имена 11522 0 руб.
/ Нитки 11515 0 R
/ OpenAction 11514 0 R
/ Контуры 11524 0 R
>>
эндобдж
11514 0 объект
>
эндобдж
11515 0 объект
[
11516 0 Прав 11517 0 Прав 11518 0 Прав 11519 0 Прав
]
эндобдж
11516 0 объект
>
эндобдж
11517 0 объект
>
эндобдж
11518 0 объект
>
эндобдж
11519 0 объект
>
эндобдж
11520 0 объект
> / Кодировка> >>
/ DA (/ Helv 0 Tf 0 г)
>>
эндобдж
11521 0 объект
>
эндобдж
11522 0 объект
>
эндобдж
11738 0 объект
>
поток
HTR {PSwn @ Q
ЧАС!
7

q] @kgMVP | uYS6, FW-jKpu + l v͙s;>

совет психолога.Как помочь ребенку в период адаптации Первый день адаптации в детском саду

Нужен ли ребенку детский сад? Следует ли переводить ребенка в другой детский сад в тяжелых случаях? Как вы можете помочь своему ребенку адаптироваться? Поговорим об этом и не только.

Проблема адаптации

Большинство детей ревет перед детским садом. Некоторым легко увлечься, но вечером дома слезы, других нужно уговаривать пойти, они капризничают и плачут перед входом в садик.Дети постарше адаптируются к новым условиям легче и быстрее.

Следующие факторы могут вызвать слезы у детей:

  • Страх, связанный с новой средой (дети до 3 лет нуждаются в двойной заботе). Ребенок привык к дому, спокойной обстановке рядом с мамой. А попасть в незнакомое место, с определенными правилами поведения и распорядка дня ему приходится нелегко, он испытывает стресс. В детском саду воспитывается дисциплина, которой ребенок раньше не придерживался дома.
  • Переизбыток эмоций. В детском саду дети получают много новых положительных и отрицательных впечатлений, они могут уставать и из-за этого становиться нервными, плаксивыми и капризными.
  • Неспособность обслужить себя.
  • Ребенок психологически не готов. Причины могут быть в индивидуальных особенностях развития. Часто это происходит из-за отсутствия близости с матерью.
  • Эффект негативного первого впечатления. Влияет на присутствие ребенка в этом учреждении.
  • Отказ от малыша сотрудниками детского сада. К сожалению, это возможно.

Виды адаптации

Процесс адаптации неизбежен при расхождении наших возможностей и требований окружающей среды.

Классифицируются три основных способа адаптации:

  • творческий стиль, личность, путем активных действий изменяет и адаптирует среду под себя;
  • конформный стиль, с которым человек должен привыкнуть и адаптироваться к окружающей среде;
  • стиль избегания, при котором человек пытается уйти от решения проблемы из-за нежелания или неспособности что-то изменить.

Наиболее эффективным является творческий стиль, наиболее неэффективным является стиль избегания.

Также существует три степени тяжести процесса адаптации:

  • Легкая адаптация — поведение нормализуется в период от 10 до 15 дней; наблюдается нормализованная прибавка в весе, ребенок, как положено, ведет себя в группе, посещает детский сад, не подвержен заболеваниям; не скандалит, ходит с мамой в садик.Такие малыши редко болеют, но адаптация не проходит бесследно, возможны срывы;
  • Умеренная адаптация — процесс адаптации занимает до двух месяцев, возможно кратковременное похудание, вероятны умственные нагрузки. Ребенок иногда плачет, но ненадолго. В большинстве случаев болезнь обходится стороной.
  • Тяжелая адаптация длится до полугода; дети часто болеют, пропадают навыки и умения; тело слабеет как физически, так и психологически.В это время у детей может быть плохой аппетит, проблемы со сном и мочеиспусканием. У ребенка резко меняется настроение, он становится капризным. В детском саду такой ребенок не разговаривает и ни с кем не играет. Недопустимо отпускать эту ситуацию сама по себе, иначе ребенок может перенести нервные заболевания и расстройства. Если процесс адаптации затягивается на целый год, нужно обратиться к специалисту. Возможно, решением проблемы станет смена детского сада.

Для начала нужно выяснить, что конкретно мешает вашему ребенку адаптироваться в детском саду… Очевидную проблему решить довольно просто. Но бывает, что вы сталкиваетесь с целым комплексом замаскированных проблем, с которыми самостоятельно не справитесь. В такой ситуации правильно будет обратиться за помощью к профессиональному психологу. Нужно понимать, какие переживания испытывают дети в процессе адаптации, чтобы нейтрализовать негатив и подчеркнуть позитив. Страх, гнев и негодование можно отличить от отрицательных эмоций. Из положительного — радость, удовольствие от новых впечатлений и знакомств, чувство удовлетворения от самостоятельных действий.

Не стоит оставлять ребенка в саду на целый день, для начала достаточно трех часов. Обязательным условием является то, что ребенок должен знать точное время вашего возвращения, чтобы он не чувствовал себя брошенным. Согласитесь, что будет делать ребенок без вас. Лучше сказать «до свидания» в шутку, со смехом. Только не пытайтесь расплакаться в порыве чувств перед отъездом. Пусть ваш малыш принесет с собой любимую игрушку, чтобы он не остался один.

Также может помочь небольшая хитрость: пусть вашего ребенка в детский сад отведет бабушка, тетя или другой родственник. В этом случае будет легче пережить момент прощания.

Несомненно, этот незнакомый для вас период нужно пережить вместе. Расспрашивайте ребенка обо всем, об интересных играх, новых знакомствах. Помощь в трудностях, хвала за достижения. Расскажи, как тебе было плохо без него. Дети должны чувствовать, что их поддерживают и никоим образом не уходят.Подчеркните, как он стал взрослым, независимым, теперь у него есть обязанности куда-то пойти, как у мамы с папой. Перед тем как положить трубку, расскажите о хороших моментах посещения детского сада, договоритесь повторить их завтра. Чтобы легко разбудить ребенка в детском саду, его лучше уложить пораньше.

Типичные ошибки родителей

Одна из распространенных ошибок — обычное нежелание осознать проблему или неподготовленность к тому, что реакция ребенка может быть отрицательной.Родители могут подумать, что это всего лишь капризы ребенка, способ привлечь внимание. «Я гуляла, и все хорошо», — рассуждают многие, не вспоминая, что поначалу они тоже были в стрессе. Мамы и папы не готовы к тому, что ребенок не слушается, не ест, не спит. Отсюда частые ошибки в виде наказания или злоупотребления, что только ухудшает ситуацию.

Еще одна распространенная ошибка — снижение внимания родителей, равнодушие к делам ребенка, мышление, что в детском саду все хорошо, упование на воспитателей. Ребенку может казаться, что он никому не нужен и брошен. В такой ситуации ребенок остается один на один со стрессом, который может вызвать неоправданную агрессию в попытке постоять за себя, или, наоборот, ребенок замкнется, замкнется и станет нервничать.

Как я уже сказал, расставание должно быть юмористическим и веселым. Иногда мамы пытаются уйти, когда малыш чем-то занят. Закончив свои дела, малыш понимает, что мама ушла, а когда она вернется, он не знает.Это обстоятельство его сильно пугает, ребенок думает, что его можно бросить одного хотя бы тогда, когда это может спровоцировать тяжелую психологическую травму.

Не стоит обещать награду за одно посещение детского сада. Далее, это может привести к шантажу со стороны ребенка. А вот хвалу рекомендуют за отличные дела в саду или за что-то конкретное. Также не следует выражать недовольство детским садом или учителями в присутствии ребенка — ребенок может почувствовать, что детский сад не такое уж хорошее место и что ему там может быть плохо.

Запрещается резкое изменение среды обитания ребенка. Адаптация должна быть плавной и продуманной. Быстрое изменение распорядка дня и привычек малыша недопустимо. Все эти обстоятельства могут вызвать определенные психические расстройства.

Рекомендации родителям по подготовке ребенка в детский сад

С какого возраста лучше отдавать в детский сад?

Мнения специалистов о том, когда лучше отдать ребенка в детский сад, совпадают — в три, а то и в четыре года.Спустя три года у ребенка появляется желание активно общаться с другими детьми. Кроме того, после трехлетнего возраста дети обычно начинают лучше говорить, они могут научиться договариваться и общаться друг с другом. Они также могут рассказать вам о том, как они провели день, что их расстроило или порадовало.

Конечно, у всех разные возможности, и не каждый может так долго находиться в декретном отпуске. Альтернативный вариант — группа краткосрочного пребывания или группа младших классов. Такие группы встречаются почти во всех садах.

Что должен уметь ребенок при поступлении в детский сад?

Прежде всего, ребенок, выходящий из детского сада, должен уметь себя обслуживать: уметь самостоятельно одеваться, уметь есть, ходить на горшок, мыться и сушиться. Застегнуть пуговицы и завязать шнурки, конечно, поможет взрослая учительница, но не нужно думать, что она всегда будет одевать и накормить с ложечки всех пятнадцати малышей! Такая задача для учителя просто невыполнима.

Следует подчеркнуть, что 2 года — самый благоприятный период для обучения самостоятельности. Необходимо проводить занятия с 2-3 лет. Этому способствует умственное развитие ребенка в этот период. Не зря говорят, что третий год развития малыша называется «Я сам справлюсь!». В это время ребенка даже не нужно просить что-то делать самому — он только сам этого хочет, упорно и бесстрашно настаивая на своем праве выполнять работу самостоятельно и получать от результата огромное удовлетворение.

Часто матери и отцы такого ребенка должны позаботиться о том, чтобы они не мешали его независимости. Это, наверное, самое главное в этом процессе! В трехлетнем возрасте ребенок становится самостоятельным: ест и пьет, моет и чистит зубы, одевается и раздевается, вовремя ходит к горшку. Теперь он легко снимает игрушки, вытирает стол тряпкой, аккуратно складывает одежду.

Вам трудно в это поверить? Но это факт, и более того: чтобы добиться такого успеха, не нужно прилагать невероятных усилий, только одно — не мешайте! Не дергайте его за ручки, не следите за каждым его шагом, даже не пытайтесь что-то сделать для него, хотя вам кажется, что он еще маловат.

Конечно, в жизни это сделать не так-то просто. Ему не сразу будет хорошо, будет много проб и ошибок. Самое главное терпение. Не каждая мама способна терпеливо наблюдать за многочисленными попытками своего ребенка. Но оно того стоит, ваше терпение и внимание вернутся в полной мере.

В этой статье:


Родители не имеют возможности ухаживать за растущим ребенком до его совершеннолетия.Ведь помимо ухода за малышом у родителей есть и другие обязанности в обществе и стремление к самореализации, им также регулярно нужен отдых от всех проблем. Поэтому для детей, достигших определенного возраста, предусмотрены ясли (для малышей 1-3 лет) и детские сады (для детей 3-6 лет).

Если у малыша есть бабушка и дедушка, это решает многие проблемы родителей и ребенка. При этом за ребенком всегда присматривают, его обеспечивают нормальным питанием, а вопрос о том, отдавать его в детский сад или нет, может вообще не рассматриваться.Бабушки обычно готовы взять на себя роль опекунов и готовы заменить мать ребенка, пока она на работе. Однако не каждая бабушка готова к такому самопожертвованию, да и не всегда такая возможность есть.

Зачем нужен детский сад?

Не всем детям повезло вырасти, не пройдя детский сад, потому что не в каждой семье есть бабушка, которая готова растить внуков и готовить их к школе. Но появление ребенка в семье не означает, что жизнь родителей должна остановиться и сосредоточиться исключительно на его воспитании.Поэтому в определенный момент подыскивают ребенку подходящий детский сад и начинают готовить его к тому, что скоро в его жизни произойдут перемены. Адаптация к новым условиям важна для здоровья малыша и душевного спокойствия родителей.

Родители отправляют малышей в дошкольные учреждения по двум чрезвычайно важным причинам.

  1. Родителям нужно свободное время, чтобы учиться, ходить на работу или заниматься домашним хозяйством.
  2. Ребенку необходимо получить личный жизненный опыт и адаптироваться к жизни в обществе.Он должен научиться понимать многие вещи. Например, ему нужно знать, что:
  • такие же люди, как он, живут рядом, с такими же желаниями, правами и обязанностями;
  • человек должны уметь находить между собой общий язык и вести переговоры;
  • вы должны считаться с мнением других людей и уметь отстаивать свою точку зрения;
  • Никто в этой жизни за него ничего не сделает — он сам должен всему научиться;
  • родители не всегда будут рядом — нужно научиться решать свои проблемы, ведь жаловаться будет некому;
  • команда — это большая семья, построенная на взаимном уважении и терпении, в которой определены обязанности каждого и установлены определенные правила;
  • человек всегда отвечает за свои действия и т. Д.

Хороший детский сад найти сложно, еще труднее привести туда своего ребенка. и родителям будет очень непросто привести и оставить малыша в садик, особенно когда он не готов к этому шагу и протестам. Родители должны понимать, что даже подготовленный к детскому саду ребенок должен приспособить
к новым условиям пребывания, к людям, которые появятся в его жизни.

Большую ошибку делают родители, считающие, что ребенок должен самостоятельно справиться с этой проблемой.Мотивируя свою точку зрения тем, что так ребенок станет только сильнее духом, решительнее и смелее, они забывают, что детская психика очень уязвима. Если ему не хватит силы духа, чтобы преодолеть свои страхи и адаптироваться к новой среде, его психика может быть серьезно повреждена. Сложная адаптация и негативные переживания обязательно скажутся на его взрослой жизни.

Почему ребенок не любит детский сад?

Если ребенок протестует против посещения детского сада, постарайтесь не приказывать ему, не ругать или запугивать ребенка, а понять причины его протеста.Постарайтесь поговорить с ним откровенно, как со взрослым, чтобы помочь ему разобраться в своей проблеме и найти выход из сложившихся обстоятельств. Дайте ему
, чтобы он понял, что он уже не маленький, но вы его семья, в которой все нужно решать вместе.

С практической точки зрения детский сад — это место, где ребенок быстро научится самостоятельности, распорядку дня и дисциплине. Он освоит новые коммуникативные навыки, поймет, что ему нужно убрать за собой и уметь быстро раздеться / одеться.В детском саду его ждут интересные игры, познавательные занятия и веселые праздники. У него появятся новые друзья и интересы, а значит, и его личная жизнь. Наряду с этими положительными моментами в первые дни посещения детского сада у ребенка могут возникнуть отрицательные эмоции.

На чем основан стресс и кризис адаптации?

Психологи считают, что уровень стресса малыша, впервые посещающего детский сад, сопоставим со стрессом, который испытывает космонавт во время космического полета.Когда ребенок впервые переступает порог дошкольного учреждения, его организм в ближайшие дни начинает переживать многоуровневый кризис, в основе каждого уровня которого лежат определенные факторы. В таблице ниже вы можете увидеть, какие факторы и на каком уровне ответственны за адаптацию ребенка к новым условиям пребывания:

При этом перед ребенком также стоит главная задача — научиться какое-то время побыть без матери и самостоятельно решать свои текущие проблемы.Он должен утешать себя, когда ему грустно или скучно, и защищаться, когда один из детей проявляет к нему агрессию.

У родителей тоже есть основная задача — она ​​включает в себя несколько подпунктов:

  • Подготовьте ребенка (на биологическом, физическом, психологическом и эмоциональном уровне) к детскому саду.
  • Научитесь отпускать его «без слез».
  • Понимать, что ребенку ничего не угрожает, чтобы иметь возможность сконцентрироваться на учебе, работе или любой другой жизненной проблеме.

Сколько времени нужно на адаптацию?

Малыши растут в разных семьях и условиях, имеют разные характеры, поэтому период адаптации к детскому саду у всех разный. Специалисты определяют средний период адаптации для большинства малышей. Это 1,5-2 месяца. В первые дни посещения детского сада даже неподготовленный ребенок, если он не боится новых событий, с интересом воспринимает все,
то, что происходит вокруг. Он внимательно присматривается, пытается разобраться в ситуации, лучше узнать людей вокруг себя.

Через 2-3 недели малыш может начать капризничать, отказываясь ходить в детский сад и мотивируя свой отказ самыми нелепыми причинами. Если при этом ваш ребенок начинает болеть, значит, он находится в стрессовой ситуации, и его адаптация к детскому саду принимает затяжные формы. Его организм, измученный заботами, страхами, сквозняками и вирусными заболеваниями, присущими детским садам, слишком слаб, ему нужно хорошее лечение и отдых.

Признаки стресса у вашего ребенка

В семьях, где детям уделяется достаточно внимания, родителям будет легко заметить, насколько изменился ребенок после того, как его отправили в детский сад.Но бывает, что родители вовремя не заметили изменений в ребенке или он скрывает свои чувства — в этом случае сосредоточьтесь на следующих изменениях в его поведении и характере.

Все это говорит о том, что ваш ребенок испытывает стресс. Его опасения и нежелание посещать детский сад в первые несколько недель понятны и считаются нормой. Они являются своеобразным свидетельством того, что ребенок приспосабливается к новому коллективу, и это естественный процесс.

Страх может быть вызван длительной адаптацией, когда после первого, второго и последующих месяцев малыш все еще протестует, капризничает, болеет и не хочет ходить в детский сад.Вполне вероятно, что он там испытывает какой-то психологический дискомфорт — чтобы выявить его причину, родителям нужно внимательнее относиться к малышу или обратиться за помощью к психологу. Что может доставить ребенку неудобства и вызвать такой дискомфорт, что он начинает протестовать против детского сада? На это есть несколько причин, основные из которых описаны ниже.

Отсутствие мамы пугает ребенка

С мамой малыш всегда как каменная стена. Что бы ни случилось, он знает, что его мама всегда рядом и поможет ему в любой ситуации.В детском саду ему приходится целый день без мамы, больше всего его пугает эта ситуация. А еще его не покидает мысль о том, что его мать может уйти и не вернуться за ним. Если с ним
поговорить и объяснить, для чего нужны детские сады, зачем ему туда нужно и чем в это время будет заниматься его мама, малыш немного успокоится.

Этот трюк работает безупречно: напомните ему об игрушке, о которой он мечтает, и объясните, что вам нужно пойти на работу, заработать денег, чтобы вы могли купить ему эту игрушку, а также еду для семьи и т. Д.

Ему не нравится свое окружение

Малыш пошел в детский сад, но с трудом приспосабливается к новым условиям. Отсутствие привычной домашней обстановки выводит его из психологического и эмоционального равновесия. Любая мелочь, на которую он бы даже не обратил внимания, будь он старше, может стать для него раздражителем. Например, в детском саду ему может не понравиться постельное белье, одеяло, тарелки и ложки, горшок, игрушки или то, что окна в группе выходят не на улицу, а во двор детского сада.

Не любит распорядок дня в детском саду

Дома ребенок привык к свободному режиму — ложиться спать, просыпаться, есть и играть, когда захочет. А в детском саду есть строгий распорядок дня, которого должны придерживаться все дети. Естественно, что раннее пробуждение
вызовет у него протест, а также еда, прогулка, дремота «по вызову». Он не понимает, зачем ему гулять, если он хочет поиграть с игрушкой или нарисовать.

Психологи рекомендуют начинать подготовку малыша в детский сад за месяц до поступления, задав режим, аналогичный тому, что его ждет в детском саду.Обычно этого времени вполне достаточно, чтобы малыш полностью и безболезненно перешел на новый режим. Это простой, но очень эффективный шаг — он поможет вашему ребенку легче адаптироваться и уменьшит ваши проблемы.

Считает, что его права нарушены

Дома ребенок привык все делать тогда и так, как он хочет. Если дома ребенок может изменить распорядок дня под себя, то в детском саду этого сделать нельзя. Кроме того, здесь нужно добавить об ущемленном эго ребенка.Если дома он «центр Вселенной», то в детском саду он лишь один из многих. Эта должность не приносит ему никаких привилегий и бонусов, что вызывает у него раздражение и внутренний протест. Задача родителей — объяснить малышу, что, например, мама на работе находится в таком же положении. Если дома она «мама», самый главный человек, то на работе она просто подчиненная или коллега, а в магазине и на транспорте — обычная женщина.

Его пугает окружение

Привыкший к лицам близких, малыш с трудом знакомится с новыми детьми и работниками детского сада.Рядом с ним много новых лиц, но нет родных и близких. Эта ситуация пугает ребенка, он теряется, не знает, кто они, кому можно доверять и кого бояться. Со временем ваш малыш будет знать каждого ребенка в детском саду и каждого человека из обслуживающего персонала.

Чтобы ему было легче пережить разлуку, нужно найти ему человека «вместо мамы»
и лично познакомить с ним. Обычно в этой роли выступает учитель группы.Приведите к ней ребенка, познакомьте и объясните ребенку, что в детском саду этот человек заменит его маму. Любые вопросы, которые его будут интересовать, он может решить с педагогом, а при необходимости педагог может связаться с мамой. После этого дети успокаиваются и стараются держаться ближе к учителю.

Эту проблему можно решить еще быстрее, если перед входом в детский сад вы договоритесь с администрацией о том, чтобы привести малыша во время групповой прогулки. Так он заранее познакомится с детьми и привыкнет к своему будущему воспитателю.

Неизвестно и нестабильно

Неустойчивость и неуверенность могут вывести из равновесия даже взрослого — что уж говорить о ребенке с его несформированной психикой? Узнайте у воспитателя распорядок дня на каждый день в течение недели и каждый день рассказывайте своему ребенку, чем он будет заниматься в детском саду завтра. Опишите ему, как пройдет его день, какие интересные игры и занятия его ждут. Зная заранее, малыш не побоится пойти в детский сад и не будет выглядеть там растерянным.Вечером, перед сном, поговорите с ним о том, как прошел его день, и расскажите, какие события ждут его завтра.

Причины страха у ребенка

Внимательным к ребенку родителям не составит труда увидеть изменения в поведении, характере или психике малыша. Если он обделен вниманием в семье, адаптация к детскому саду для него
будет затруднена. Ему придется самостоятельно пережить этот непростой период со всеми вытекающими отсюда негативными последствиями.

Самый большой страх маленького ребенка — это внезапная потеря мамы и одиночество. Поэтому, когда мама оставляет его в детском саду и уезжает, страх малыша приобретает, пусть и временно, реальные черты. В момент расставания он испытывает сильный стресс, опасаясь, что за ним больше не придут и он останется один. Ему кажется, что его предали, обменяли на «какую-то» работу или учебу. Совсем недавно он был самым важным в жизни моей матери, а теперь казалось, что он отошел на второй план.В детском саду он никем не чувствует себя нужным, никому до него нет дела.

На фоне этих страхов ребенок может по-разному отреагировать на разлуку. Психологи выделяют три основных типа реакций у детей:

Тип Проявление Характеристика
1 Ребенок громко кричит, привлекая внимание посторонних. Он много плачет, крепко цепляется за маму ручонками, а после того, как она уходит, не может успокоиться.В группе не играет с другими детьми, отказывается от еды, не засыпает днем, не вступает в диалог с педагогом. Малыш бдительный и беспокойный, каждую минуту он ожидает чуда — что за ним вот-вот вернется мама. Это реакция на жизненную катастрофу: мир для него рухнул, когда его мать ушла.
2 Малыш не расстраивается в момент расставания, не плачет, а с обреченным взглядом идет в группу, не махнув маме рукой.В группе играет с некоторыми детьми, но чаще предпочитает сидеть один в сторонке с игрушкой в ​​руках. Немного смеется, радоваться не умеет, всегда настороже и хмурится. Эта реакция не считается нормальной и свидетельствует о потере эмоциональной связи между ребенком и матерью.
3 Ребенок плачет при расставании, но быстро успокаивается, кивает головой, обещая «быть умным», и идет в группу, оглядываясь по сторонам и махая рукой маме.Ему грустно расставаться с мамой, но он не боится, потому что знает, что мама обязательно вернется за ним. Он хорошо ест, активен в играх, быстро засыпает во время сна и хорошо спит. Малыш общительный, охотно общается с детьми, воспитателем и остальным коллективом детского сада. У ребенка есть определенная база доверия к миру, существует сильная эмоциональная связь с его матерью и необходимые внутренние ресурсы, чтобы самостоятельно справиться с переживаниями.

Причиной возникновения реакций 1 и 2 типа часто являются сами родители, невольно сформировавшие у малыша негативное мнение о детском саду. Детские психологи делят дошкольников на три группы периода адаптации, учитывая особенности его протекания для каждой группы.

Группа Особенности хода адаптационного периода Групповая характеристика
Я Тяжелое приспособление.

Ребенок быстро слабеет, утомляется, с первых дней в детском саду начинает болеть. Его болезни сложно связать с сезонностью. Малыш плаксивый, капризный, плохо спит и ест, мало играет с игрушками.

Часто у таких детей психологи отмечают определенные виды психоневрологических расстройств.
II Адаптация среднего уровня.

Ребенок начинает болеть сезонными вирусными и инфекционными заболеваниями.Развитие нормальное. Если не болеет, то ест с аппетитом, спокойно спит и активно играет с игрушками.

Наличие психоневрологических расстройств не отмечено.
III Адаптация нормальная.
Дети активные, общительные, спокойно приходят утром в садик, играют со сверстниками, хорошо едят и спокойно спят.
Уравновешенная психика, положительный эмоциональный фон, гармоничное развитие.

Среди факторов, которые могут спровоцировать проблемы у ребенка в период адаптации, психологи и педиатры отмечают ранний возраст, настаивая на том, чтобы родители не отправляли своих детей в детский сад раньше трех лет.В противном случае их нужно быть готовыми к тому, что малышу будет сложно адаптироваться в детском саду, у него ослабнет иммунитет, он будет чаще болеть. Адаптация для него и для вас будет непростой и быстрой.

Противопоказания к посещению детского сада

В этом разделе мы не будем учитывать тяжелые заболевания, врожденную патологию или инвалидность ребенка, являющиеся прямыми противопоказаниями к посещению дошкольного учреждения. Мы поговорим о тех противопоказаниях, которые могут быть у визуально здоровых, нормально развитых детей.

Если ребенок очень долго протестует против посещения детского сада, а с каждым днем ​​у него ухудшается психоэмоциональное состояние и здоровье, его лучше воспитывать дома. Есть дети, которым необходимо индивидуальное обучение, даже если у них нет прямых противопоказаний к детскому саду.
Если родители не примут этот факт во внимание, вскоре они могут столкнуться с гораздо более серьезными проблемами, такими как:

  • затяжное течение адаптационного периода;
  • изменения со стороны детской психики в худшую сторону;
  • нервное напряжение, которое может сопровождаться энурезом и кошмарами, страхами;
  • Ослабление организма и повышенная заболеваемость;
  • плохой аппетит и апатия;
  • Отсутствие общения и нежелание общаться со сверстниками;
  • Страх перед незнакомцами и прочие фобии.

В случае, когда малыша крайне необходимо отправить в детский сад, и при посещении детского сада ему тяжело проходит процесс адаптации, родителям рекомендуется обратиться за помощью к психологу.

Подготовка ребенка в детский сад

В этом разделе мы поговорим о том, что нужно знать родителям перед тем, как отдать ребенка в детский сад, и как правильно подготовить малыша к этому событию. Вам нужно будет решить несколько важных вопросов по:

  • расположение и режим работы детского сада;
  • годность вашего ребенка к детскому саду по состоянию здоровья;
  • общий уровень развития и подготовки малыша к детскому саду.

Как найти подходящий детский сад?

При поиске детского сада ориентируйтесь на его близость к дому: чем ближе, тем лучше. Во-первых, вам не нужно будет рано вставать, ездить на нескольких видах транспорта, чтобы малыш пришел в садик вовремя и не опоздал к завтраку. Раннее пробуждение всегда делает ребенка несчастным, а близость детского сада к дому позволит ему поспать еще немного. Взяв его с детского сада, вам тоже захочется быстрее оказаться дома после тяжелого рабочего дня.Утром ему утомительно долгое путешествие, а вечером — тебе.

Важным моментом является режим работы детского сада. Некоторые детские сады открываются раньше, другие на полчаса позже, но их распорядок дня практически такой же.

Важно, чтобы родители точно знали, в какой график детского сада они собираются отдать своего ребенка, а также распорядок дня детей. Постарайтесь придерживаться одного и того же распорядка дня дома, чтобы увидеть, насколько ваш ребенок готов к изменениям в его жизненном графике.Когда он ходит в детский сад, этот навык поможет ему легче пережить период адаптации.

Пригоден ли ребенок к детскому саду физически?

Сегодня невозможно поместить ребенка в детский сад без медицинской справки о том, что он здоров. Обычно родители не отправляют в детский сад детей, страдающих врожденными или другими серьезными заболеваниями.

На практике также часто бывает, что во время врачебной комиссии у ребенка обнаруживается какое-то заболевание, которое было скрыто и не выдавалось за симптомы.Если заболевание легко поддается лечению, малыш проходит курс лечения
, после чего снова проходит медицинское обследование — если он здоров, для него открыта дорога в детский сад.

Помимо физиологических особенностей или физических недостатков, могут быть обнаружены отклонения в психике ребенка. В этом случае родителям стоит посоветоваться с психологом. Возможно, несколько занятий с детским психологом решат проблему, и ребенка можно будет отвести в детский сад.

Закаливание ребенка в раннем возрасте играет важную роль в его жизни, так как у таких детей выработался хороший иммунитет — они здоровы и активны, легко адаптируются к условиям детского сада.

Малыш должен быть самостоятельным

Отправляя ребенка в детский сад, убедитесь, что он готов к этому не только по здоровью, но и в хозяйстве. Если малыш ходил в детский сад, он должен уметь самостоятельно есть ложкой, одеваться и раздеваться после игры, а
мыть руки, складывать игрушки, умываться, ходить на горшок. Он также должен уметь хорошо говорить — разборчиво и членораздельно.

На этапе подготовки к детскому саду ребенка нельзя кормить с ложечки дома.Во время семейной трапезы позвольте ему есть самостоятельно. Конечно, по привычке он будет протестовать, раскидывать и мазать еду по столу, пачкаться сам и мазать кашей окружающих людей. Поймите, все это временно — раз за разом его навыки будут улучшаться, и вскоре он научится есть быстро и аккуратно.

Воспитательный процесс в детях лучше всего проводить на примерах — обратите внимание, как, например, папа, сестра или бабушка ведут себя за столом. Малыш будет смотреть на них и стараться повторять все их движения.Дети любят похвалу и всегда стараются ее получить. Если он плохо ест и не успевает за другими детьми, он будет недоедать, начнет худеть и заболеть из-за ослабления организма и снижения иммунитета.

В детском саду в группе только одна воспитательница — у нее еще будет время покормить одного-двух малышей, но она физически не может покормить каждого ребенка с ложечки.

Чрезвычайно важно отучить ребенка от пеленок и научить его просить горшок.Ведь в детском саду подгузники ему никто не поменяет, и максимум, на что вы можете рассчитывать, — это то, что вашего ребенка вовремя поставят на горшок. В любом случае смену белья малышу — майку, запасные трусики и колготки
— все равно нужно принести в садик.

Научите малыша самостоятельно одеваться на прогулке, переодеваться перед сном. Даже если сначала он будет плохо это делать, но опыт приходит на практике — не забывайте об этом.Чтобы ребенку было удобнее одеваться, не выбирайте ему тесную и тесную одежду. Старайтесь не иметь на нем пряжек, змей и других застежек, с которыми ребенку сложно справиться самостоятельно.

Помните, что одежда из синтетических материалов не согревает малыша в холодное время года, а в теплое и жаркое время года не способствует нормальному теплообмену и терморегуляции. Выбирайте для ребенка одежду из натуральных материалов: хлопка, шерсти, льна и др.

Обратите особое внимание на закалку.Утренняя зарядка, воздушные и водные процедуры, соблюдение режима дня, сон и питание — залог здоровья вашего ребенка.

Утром, прежде чем отвести малыша в детский сад, накормите его завтраком. Обычно дети в первые дни отказываются завтракать в саду.

В обеденное время, проголодавшись и глядя на других младенцев, которые хотят есть, ваш ребенок также возьмет ложку.

Отводить ребенка в садик или нет — вопрос каждой семьи индивидуальный.Если на семейном совете вы решили, что ему пора в детский сад, убедитесь, что ваш малыш здоров, хорошо развит и независим.

В случае, если у него есть противопоказания к посещению детского сада, обратитесь к участковому педиатру или психологу.

Если проблему удастся решить, ваш малыш скоро поправится, и его можно будет отвести в сад. Если врачи решат, что ребенку противопоказано посещать дошкольное учреждение, придется искать возможность для его дальнейшего обучения дома.

Осталось несколько дней до первого появления вашего ребенка в детском саду. Вы освоили с ним процедуру разлуки, чтобы утро не было омрачено слезами? Вы перешли на распорядок дня, чтобы вашему ребенку было легче адаптироваться к новым условиям? Вот еще несколько советов, как облегчить адаптацию вашего ребенка к детскому саду.

Самое сложное — это утреннее расставание?

Первый день в детском саду — настоящее испытание как для ребенка, так и для родителей.Что делать? Вселите в себя уверенность! Чем лучше ребенок будет подготовлен к саду, чем меньше он будет беспокоиться и переживать по этому поводу, тем меньше он будет чувствовать себя потерянным и брошенным в новой для него среде.

Даже если вы хорошо подготовили своего ребенка, может случиться так, что он будет цепляться за вас, когда вы попытаетесь оставить его в группе. Вам будет его жалко и, как и многим родителям, вы будете чувствовать себя неуверенно. Вы правы, решив, что ребенку нужно ходить в садик?

Однако такое поведение ребенка не обязательно означает, что ему будет плохо в детском саду — причин для слез может быть много.

«Каждый день одна и та же история», — говорит одна мама. — Тибо встает и начинает постепенно собираться. Он выглядит довольным и ничего не имеет против сада. Дорога тоже вполне нормальная.

Однако чем ближе мы подходим к саду, тем сильнее он напрягается. Как только вы переступите порог, Тибо хватает меня и начинает плакать. «

Это не значит, что Тибо плохо учится в детском саду, просто расстаться с мамой ему нелегко. Как справиться с этой ситуацией?

Комментарий к статье «Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка»

Первые дни в саду просто не так страшны, ребенок еще многого не знает и не понимает.Но через несколько дней он начинает понимать, что дома лучше, чем в саду. Тогда вам необходимо вести с ребенком активные разговоры. Мы говорим нашему сыну, что собираемся работать, и вы должны работать, как все. Твоя работа — ходить в детский сад. Кстати, работает, ребенок охотнее ходит в сад, зная, что заработает деньги и мама с папой будут водить его кататься на машинках на выходных.

01.11.2015 15:03:14,

Всего 1 пост.

Еще по теме «Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду?»:

Расскажите, пожалуйста, как проходит ваша адаптация к детскому саду? собрать группу и позволить ей кричать? Или вы сидите с ребенком в раздевалке, ожидая, пока он привыкнет и войдет один? Моя в группу не входит, но любит гулять с детьми на детской площадке.Мы пытались запихнуть их в группу, только хуже получается.

Сын не хочет ходить в садик в свои 3 года, он начинает плакать дома, когда мы собираемся. Пытались вместе гулять и сидеть группой, на 1-1,5 часа оставляли. Так идем с 20 июля и пока никаких улучшений не произошло. Что не так или не детсадовский ребенок?

Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка. Первый день в детском саду — настоящее испытание для ребенка, и Раздел: Няня, детский сад (первый день в детском саду 2 часа).Про первые дни в огороде «веди по 2 часа». Хочу спросить — теперь везде …

Что делать ?. Отношения с другими детьми. Ребенок от 3 до 7 лет. Образование, питание, распорядок дня, посещение детского сада и отношения с воспитателями, болезни и физическое развитие ребенка от 3 до 7 лет. Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка.

Идем в сад уже вторую неделю. Первый ушел на ура, а теперь Тимоша надоело, по утрам скулит и плачет, хотя потом говорит, что завтра опять поедет.Пока забираем после обеда. Учитель сказал идти спать в среду … Не очень быстро? Учитывая, что слезы только начались?

подскажите пожалуйста, кто прошел или проходит период адаптации в детский сад. У кого-то похожая реакция на огород: гуляем неделю, ребенку 2,5 года. Он начал плакать во сне, и часто после 30-минутного пробуждения невозможно успокоиться, рыдает. не дает, слезы / сопли вытирать не дает, тем более заводится.

Как приспособить ребенка к детскому саду? Всем известно, что первые дни в детском саду — это тяжелое испытание для ребенка и его родителей. Хотелось бы знать: 1. Для кого, как дети адаптировались (как скоро сам процесс)? Первые дни в детском саду: как улучшить свою жизнь …

Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка. Раздел: Психолого-педагогические аспекты (как правильно прощаться с ребенком в детском саду).На сайте есть тематические конференции, блоги, рейтинги детских садов и школ …

Дочка (3,5 года) с удовольствием ходит в садик. Всегда с песнями и пропусками. Сама она говорит, что ей это очень нравится, она никогда не плакала при расставании со мной, хотя она очень домашний ребенок. Забираю после обеда в 16ч. Естественно, не сразу, но постепенно дошла до этого. Так что в саду она перевозбуждается, а последние 3 ночи вообще были невыносимы: среди ночи дико кричит АААААААААААААА.А во сне вроде бы потому, что потом не плачет и ничего не говорит.

Слабительное детское. Ребенок ходит с размахом: как починить стул. Ребенок от 1 до 3 лет. Воспитание ребенка от года до трех: закаливание и развитие, питание и болезни, распорядок дня и развитие домашнего хозяйства Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка.

Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка. Также было бы хорошо, если есть такая возможность, пообщаться с одним из детей вне детского сада, тогда, возможно, они вместе будут играть в детском саду.В такой ситуации необходимо научить мать и ребенка правильному …

Третий раз пошла в сад 1 сентября. На сегодняшний день мы находимся в детском саду 2 недели. Схема все та же: 5 (уже не 4!) Дней в саду — … Сопли — ларингит / трахеит / отит. Круп почти случился, но я уже опытная мама, предотвращаю. Раньше в детский сад ходила со слезами на глазах, теперь ей это нравится. Я решу покинуть огород только по очень серьезным причинам.Считаю детский сад необходимым для развития ребенка.

Моей дочери 2 года 4 месяца. Вот уже месяц дочка ходит в детскую. Однако каждое утро, когда мы приходим в детскую сауну, ее начинает рвать, когда она раздевается !!! По словам воспитателей, потом дочка довольно быстро успокаивается, кушает, играет … Когда я ее спрашиваю, она мне говорит, что в детском саду весело, что она еще туда пойдет. Подскажите, как справиться с этой рвотой, не повредит ли такая реакция психическому и физическому здоровью ???

Попечительский совет в детском саду.Детский сад. Ребенок от 3 до 7 лет. Воспитание, питание, распорядок дня, посещение детского сада и отношения с воспитателями, болезни и физическое развитие ребенка с первых дней в детском саду: как улучшить жизнь ребенка.

До детского сада мой сын 1 раз переболел ОРЗ. Сейчас ему 2 года и 3 месяца. Первая неделя в саду закончилась зелеными соплями и кашлем. Посоветуйте свои методы профилактики простуды. Спасибо.

1.У кого, как дети адаптировались (как скоро сам процесс)? 2. Как вы можете помочь ребенку в этот период? 3. Как помочь себе, чтобы не сломалась душа?

Не волнуйтесь, детей просто замечательно учить, и другой язык для них не является препятствием. Когда мы приехали в Австралию, моей дочери было 5 лет и через 5 месяцев нам нужно адаптировать ребенка к детскому саду. Как вы можете помочь своему ребенку адаптироваться к новой социальной среде?

Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка.Первый день в детском саду — настоящее испытание и для ребенка, и для детского сада. Ребенок от 1 года до 3 лет. Воспитание ребенка от года до трех: закаливание и развитие, питание и болезни, распорядок дня и развитие домашнего хозяйства …

Первый день в яслях .. Ребенок от 1 до 3 лет. Воспитание ребенка от 1 до 3 лет: закаливание и развитие, питание и болезни, распорядок дня и Первые дни в детском саду: как улучшить жизнь ребенка. «Каждый день одна и та же история», — говорит одна мама.

Девочки, которые могут посоветовать, как безболезненно (в смысле детской психики) перейти в другой детский сад. Мы уже пошли в новую, посмотрели группу, познакомились с учителем, посмотрели на детей. Поедем туда с понедельника. В старый детский сад пошла без проблем.

Адаптация — это привыкание человека к новым обстоятельствам и новой среде, в конкретном случае — это пристрастие ребенка к детскому саду. Возраст ребенка 2-2 года.Для 5 лет характерна повышенная чувствительность к разлуке с мамой и боязнь новизны. Поэтому адаптация к дошкольному учреждению очень болезненна. Необходимо организовать этот период так, чтобы как можно меньше травмировать ребенка.

ОТЛИЧАЕТСЯ ЧЕТЫРЕ СТЕПЕНЯ ТЯЖЕСТИ АДАПТАЦИИ: Легкая адаптация: к 20-му дню пребывания в детском учреждении сон нормализуется, ребенок ест нормально, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, контактирует сам.Заболеваемость — не чаще одного раза на срок не более 10 дней, без осложнений. Масса без изменений. Умеренная адаптация: поведенческие реакции восстанавливаются через 1-2 месяца пребывания в детском учреждении. Несколько замедляется нервно-психическое развитие (замедление активности). Заболеваемость до двух раз на сроке не более 10 дней без осложнений. Вес не изменился или немного уменьшился. Тяжелая адаптация: характеризуется значительной продолжительностью (от двух до шести месяцев) и выраженностью всех проявлений.Сверхтяжелая адаптация: около полугода и более. Возникает вопрос: стоит ли ребенку оставаться в детском саду, возможно, он «не-грустный» ребенок. ● ●

ТРИ ФАЗА ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ Острая фаза или период дезадаптации. Сопровождается разнообразными колебаниями физического и психического состояния, что приводит к похуданию, частым респираторным заболеваниям, нарушениям сна, потере аппетита, регрессу речевого развития (длится в среднем один месяц). Подострая фаза или сама адаптация.Он характеризуется адекватным поведением ребенка, то есть смены уменьшаются и фиксируются только по определенным параметрам на фоне более медленных темпов развития, особенно умственного развития, по сравнению со средними возрастными нормами (длится от трех до пяти лет). месяцы). Компенсационная фаза или период адаптации. Для него характерно ускорение темпа развития, в результате к концу учебного года дети преодолевают указанную выше задержку темпа развития, начинают вести себя более спокойно.● ●

ПЕРИОД АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ МОЖЕТ СОПРОВОДИТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СДВИГИ В физиологическом и психологическом плане: повышенная температура и давление; похудание, временная задержка роста; снижение иммунитета, увеличение количества простудных заболеваний; повышенная нервозность; ухудшение сна; падение уровня речевой активности, сокращение словарного запаса; временно останавливается умственное развитие, может произойти своеобразный возврат к более раннему возрасту. ● ● ● ● Поведенческие: упрямство, грубость, наглость, неуважительное отношение к взрослым, обман, лень (разновидность протеста, стремление привлечь внимание).

ДВА ГЛАВНЫХ КРИТЕРИЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ: — ВНУТРЕННИЙ КОМФОРТ — ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ, — ВНЕШНЯЯ АДЕКВАТНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ — СПОСОБНОСТЬ ЛЕГКО И ТОЧНО ИСПОЛНЯТЬ ТРЕБОВАНИЯ. Целью работы педагогов и специалистов в процессе адаптации детей в дошкольное учреждение является создание условий, облегчающих адаптационный период при поступлении ребенка в дошкольное учреждение посредством взаимодействия детского сада и семьи. Адаптацию нельзя рассматривать как односторонний процесс, то есть привыкание малыша к детскому саду.Целесообразнее учитывать 3 стороны: родителей, воспитателей, детей, так как каждая из этих сторон адаптируется. ● ● ●

УСПЕШНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНИК ТАКЖЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЕГО ЭТАПОВ Первый этап — это прогноз адаптации. Второй этап — это взаимодействие педагога-психолога, воспитателей младших возрастных групп и родителей детей. Третий этап — начало посещения ребенком дошкольного учреждения в соответствии с алгоритмом постепенного поступления в детский сад.Четвертый этап — проведение адаптационных занятий с детским коллективом. Такое поступление в детский сад дает положительный эффект: дети легче привыкают к новой среде, меньше болеют, происходит контакт с родителями и учителями, уменьшается количество конфликтов и взаимных претензий между ними.

ПРОГНОЗ АДАПТАЦИИ — ПОМОГАЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ СТЕПЕНЬ ТЯЖЕСТИ АДАПТАЦИИ МЛАДЕНЦА И НАПРАВЛЯТЬ ВЗРОСЛЫХ НА ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. Определяются параметры, определяющие успешность адаптации, такие как: общий эмоциональный фон малыша, ● отношения с незнакомым взрослым, ● уровень развития предметной деятельности.● Навыки и способности ребенка, способствующие адаптационному периоду, выявляются путем опроса родителей.

АЛГОРИТМ ДОШКОЛЬНОГО ЗАЧИСЛЕНИЯ Для ребенка менее болезненным разлукой с матерью является постепенная разлука. Учитывая особенности этого периода: боязнь новизны, повышенная чувствительность к разлуке с мамой, боязнь закрытой комнаты, был составлен алгоритм, по которому дети шаг за шагом привыкают к целому дню без родителей. .1 этап — приход ребенка с родителями только на прогулку; 2 этап — ребенок остается на 2-3 часа при ходьбе или во время свободной игры; 3 этап — ребенок остается с завтрака до обеда; 4 шаг — ребенок остается спать, но сразу после сна родители забирают его; 5 шаг — ребенок остается на весь день. ● ● ●

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Основным занятием малыша в этом возрасте является предметная игра. На основе этих знаний необходимо построить образовательную стратегию и найти формы взаимодействия с ребенком.Легче всего адаптация протекает у младенцев, которые могут действовать с объектами разнообразно и сосредоточенно. Попав в детский сад, они быстро откликаются на предложение воспитателя поиграть. Для них это привычная вещь.

Итак, ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО: Образовательные взрослые, психолог, педагоги, родители должны быть непосредственными активными участниками — заряжать детей их положительными эмоциями, вызывать желание участвовать в игре, устанавливать шаблоны для выполнение действий.Заполняемость адаптационной группы не должна превышать 10-12 детей. Нежелательно прерывать и пропускать без уважительной причины любой из этапов модели организации периода адаптации при поступлении ребенка в дошкольное учреждение.

Согласно российскому законодательству возраст детей, при котором уже можно полностью отказаться от матери и стать воспитанником детского сада, составляет 1,5 года. До этого момента родители получают пособие по уходу за малышом.Многие психологи старой школы также утверждают, что это лучшее время для детей, чтобы привыкнуть к детскому саду, мотивируя это незнанием ребенка, где он лучше, благодаря чему первые дни в детском саду менее болезненны. Но зачастую малыш с трудом может адаптироваться к новой среде.

Почему возникают трудности в период привыкания к детскому саду

Однако часто бывает, что ребенок впервые приходит в садик в 4 года, а то и в 5 лет.Длинная очередь на место в муниципальном детском учреждении, возможность матери находиться в отпуске по уходу за ребенком до 3-х летнего возраста и бабушка-помощница — все это играет роль. И к этому времени у малыша уже сформировались основы, он задает вопросы: «Почему меня туда везут? Зачем мне расставаться с мамой? Зачем мне слушать чужую тетю? «Это затрудняет его адаптацию в будущем. Однако всегда можно найти способ как можно тщательнее подготовить почву, чтобы дети безболезненно привыкли к новой жизни.Когда решение об отправке малыша в садик уже принято, сначала волнуется не он сам, а родители. Ведь они прекрасно понимают: если раньше ребенок все время проводил с мамой, в удобном для них обоих режиме, то теперь ему придется привыкать к совершенно новой среде, новой пище, новым требованиям, что делает огромные изменения в его жизни. Как бы родители ни готовились к этому моменту, приучая малыша к режиму, близкому к детскому саду, меняя меню и проводя занятия, воссоздать в их доме условия дошкольного учреждения невозможно.Как поступить, чтобы эти изменения не стали для малыша сильнейшим стрессом? Ведь ненависть, возникшая в первые дни в детском саду, определит отношение ребенка к пребыванию в детских учреждениях на месяцы, если не на годы вперед.

Психологические установки ребенка

Как свидетельствуют отзывы родителей о детских садах, многое зависит от воспитателя, который будет их заменять на весь день, пять дней в неделю.Поэтому по возможности лучше заранее познакомиться с педагогами той группы, в которую был зачислен малыш. Не стоит оставлять ребенка в детском саду, как вещь, в спешке уйти поскорее — это вызовет у него шок и дальнейший протест, который будет сложно преодолеть. Малышу важно чувствовать себя в безопасности и быть уверенным, что его там не бросят. Его нужно морально подготовить к рассказам о том, куда он пойдет, что его там ждет. Обычно дети склонны общаться со своими сверстниками, поэтому такой разговор может стать стимулом для желания попасть туда.

В первые дни в детском саду ребенка лучше оставлять только до обеда: он сможет общаться с другими детьми, играть с новыми для него игрушками, но скучать по маме и не успеет. папа. В некоторых детских садах родителям разрешено сидеть в поле зрения малыша несколько дней.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *